教育大数据的独特性表现为三个方面:一是教育大数据的采集,呈现高度的复杂性;二是教育大数据的应用需要高度的创造性;三是教育大数据不仅注重相关关系,更强调因果关系。
方海光
教授

方海光,男, 首都师范大学教育技术系教授,数字化学习实验室主任,教育部教育信息化专家,CSAI顾问团教育信息化首席顾问,计算机软件博士,教育技术学博士后,硕士生导师,教育硕士导师,现工作于首都师范大学教育技术系,北京师范大学教育学部在站博士后,国家信息系统高级项目管理师,E-Learning咨询顾问,WSCE2009程序委员,CCSE2009程序委员,我国教育软件工程专家,我国移动学习专家。