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带好近六十人的大班,更需要利用一切手段,营造共同体的感觉——这是低年级。
薛瑞萍
语文老师
薛瑞萍,网名看云,安徽省合肥市第六十二中学小学部语文老师。曾获合肥市优质课评比一等奖,并获合肥市优秀教师、2006年度中国推动读书十大人物等称号。
教师责任心的强弱和教学情绪的好坏,直接影响学生的学习情绪,进而影响学生的上进心。
赵福江
《班主任》主编
根据最近发展区理论,要想让学生保持学习热情,就要使其先确立一个可以实现的小目标。
赵福江
《班主任》主编
分数是什么?至少在小学阶段,打分的用意不是评估,而是了解学情、激励孩子、发现教学中最需要调整改善的地方。
薛瑞萍
语文老师
背诵的好处,不仅在于记忆和理解经典的义理,而在于培养修学者的戒、定慧。
薛瑞萍
语文老师
时时都有新的体悟,时时都有新的困惑。
薛瑞萍
语文老师
孩子们,知否知否,对于老师来说,这样的时光,每天都是快乐的节日。
薛瑞萍
语文老师
孩子啊,如果你难过了,教师怎能说我全然没有责任?
薛瑞萍
语文老师
不要夸耀你为他做了什么,也不要说你使他如何如何了,因为那是属于力的范畴。而爱,是不可以用能力和事功去计量的。如果你爱,每一个外人看来微不足道的细节,都是拂过你心湖的清风。
薛瑞萍
语文老师
一是一切,一切是一。爱无分别想,爱是无轻重的。
薛瑞萍
语文老师
一个眼神的明暗变化,一声语调的起伏抑扬;最轻的动作,最弱的鼻息,都是这个人的全部。
薛瑞萍
语文老师
带好近六十人的大班,更需要利用一切手段,营造共同体的感觉——这是低年级。
薛瑞萍
语文老师
以读奖读——我觉得自己很聪明。
薛瑞萍
语文老师
至于将来怎样,随顺随喜吧。能如此,已令我喜之不尽。
薛瑞萍
语文老师
曾经以为,8小时内做好本职,就是尽力而为;后来以为,能给家长写信,是尽力而为——现在要说的是,所谓“尽力而为”,其实是没有止境的。这正是教育的魅力所在。
薛瑞萍
语文老师
万丈高楼平地起,千里航程港湾启。教师讲过的故事,教师读过的书,就是起楼的平地,扬帆的海港。
薛瑞萍
语文老师
不要动真气,不要逆天太过。悠着点,差不多就行啦。
薛瑞萍
语文老师
最深的影响往往是朦胧的。
薛瑞萍
语文老师
同类与同类,一半和另一半——互相找到的概率,是微乎其微的。
薛瑞萍
语文老师
人的心力总是有限的,教育者的幸福、健康、快乐,和被教育者的幸福、健康、快乐,一样值得珍视否则就是杀鸡取卵、竭泽而渔。
薛瑞萍
语文老师
所有经历过巨大、深刻而持久的幸福体验的人,回首往事,都会觉得走过的一路,有那么多的巧合、那么多的偶然、那么多的戏剧性。
薛瑞萍
语文老师
生活本身的精彩和美好,胜过任何一个天才的戏剧家的想象。
薛瑞萍
语文老师