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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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把你的负面感受当做一个信差,他只是来告诉你,你内在有一些不和谐。但是我们往往倾向于把信差杀了。然而我们也不要被信差误导,因为他只是个信差。要去探索:那个信息代表了什么?要欢迎你的信差,并聆听他。
约翰·贝曼博士
需要某物的动物知道它需要多少,但人不知道。
德谟克里特
一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少,人人都有他的难处。
舒婷
Young people must equip themselves for life's duties and guard against its temptations.
年轻人必须为履行生活所赋予他们的职责充实自己,同时要抵制生活的诱惑。
苏格拉底
慢煮生活
汪曾祺
什么叫浪费?什么叫值得?什么是真什么是假?只要当事人觉得满意,谁管得了?
亦舒
我的人生是一栋只能建造一次的楼房,我必须让他精确无比,不能有一厘米差池——所以,我太紧张,害怕行差步错。——任何一栋建筑都允许存在合理范围内的误差,我这一厘米不足以让你的大楼崩塌。
辛夷坞
昨天,我卖身给学业,所以今天我无所事事;而明天,我将嫁身于生计……
张爱玲
谁能嘲笑自己的苦难,谁就已经战胜了它。
陀思妥耶夫斯基
安者非一日之安也,危者非一日之危也,皆以积渐然。
班固
渴望友情又只限于与别人有一种令自己满意的关系。其实,这是一种典型的寂寞心态。和许多人不同,这种想法其实是本末倒置的,想要人家喜欢自己,却不肯费心让自己喜欢他人。
卡耐基
穷的吃干富的吃粥。
兰陵笑笑生
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的,却可在人际互动中被激发,学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进,那么,在教室中同侪的互相激励,就是学习动机最强大的影响力。因此,当老师明确告知学生所担心的事项后,经由学生彼此的讨论过程,不仅可以激励学习动机,还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
我想创作能让人产生共鸣的音乐。
I want to make music that makes people feel something.
贾斯汀·比伯
我喜欢把邦妮当作你,好像你又成了一个没有战争和贫困折磨的小姑娘。她真像你,那么任性,那么勇敢快乐,兴致勃勃,我可以宠爱她,娇惯她----就像我要宠爱你一样。可是她有一点跟你不一样----她爱我。于是我很欣慰能够把你所不要的爱拿来给她。……等到她一走,就把一切都带走了。
玛格丽特·米切尔
The architect's task is to make visible what is invisible.
建筑师的任务是使不可见的东西变得可见。
汉斯·霍莱因
孝在于质实,不在于饰貌。
桓宽
真理的概念与自由的概念不可分割。
The concept of truth is inseparable from the concept of freedom.
西奥多·阿多诺
相濡以沫,不如相忘于江湖。
庄子
荒野是一个发现的地方。要生存,你必须探索它。
The wild is a place of discovery. To survive, you have to explore it.
贝尔·格里尔斯
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