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许多教育专家认为，学校现在该教的就是“4C”，即批判性思考（critical thinking）、沟通（communication）、合作（collaboration）和创意（creativity）。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
尤瓦尔·诺亚·赫拉利（Yuval Noah Harari），别名尤瓦尔·赫拉利，1976年生于以色列，牛津大学历史学博士，青年怪才、全球瞩目的新锐历史学家。
巨大的权力就像一个黑洞，会让周围的空间扭曲，而且越接近它，扭曲程度就越大。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
在这样的世界里，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
为什么大家会相信虚构的故事呢？第一，我们的个人身份认同是以这些故事为基础的；第二，除了个人身份认同，就连人类整体的机构体制都是建立在故事上的。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
心智并不是自由塑造历史行为和生物现实的主体，而是被历史和生物学塑造的客体。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
如果你相信有某种超越一切的力量会揭示绝对的真理，就无法允许自己承认任何错误，因为这会让你所相信的整套故事轰然坍塌。然而，如果你相信一切就是充满缺点的人类试着要追寻真相，就能够坦然承认这一过程中会犯的错误。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
赫胥黎的天才之处就在于点出这样一个事实，如果想要控制民众，利用“爱”和“快乐”会比利用“恐惧”和“暴力”更为可靠。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
真相和权力，这两者虽然可以携手共度一小段时光，但迟早得分开。如果想要权力，到了某个阶段之后就得开始传播虚构的故事；如果想要看清世界的真相，到了某个阶段之后就只能放弃对权力的追寻。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
等到改变成为新常态，个体或人类整体过去经历的参考标准都只会慢慢降低。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
你知道自己总有一天会遇到那个特别的人，在那双眼眸中你看到无限的光芒在闪烁，让你的人生突然充满意义，你所有曾有过的问题，都只要一再呼唤着一个名字，就能得到解答。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
在大多数情况下，要耗尽我们的想象力实在比想象的要容易太多。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
许多教育专家认为，学校现在该教的就是“4C”，即批判性思考（critical thinking）、沟通（communication）、合作（collaboration）和创意（creativity）。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
人类之所以能够控制世界，是因为合作的能力高于任何其他动物，而之所以有那么强的合作能力，是因为他们能够相信虚构的故事。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
强大的权力总会扭曲事实真相。权力就是要改变现实，而不是看清现实。手中拿着锤子，一切看起来都像钉子；手中握有强大的权力，一切好像都正在等着你介入。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
如果只有1000个人，相信某个编造的故事，相信一个月，这是假新闻。但如果是10亿人，相信某个编造的故事，相信1000年，这就成了宗教信仰。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
如果头头表示“太阳从东边升起，从西边落下”，就算属下对他没半点儿忠诚，也会鼓掌同意；但如果头头表示“太阳从西边升起，从东边落下”，只有真正效忠的属下才会愿意鼓掌。
瓦尔·赫拉利
新锐历史学家
亚里士多德在《论天》中指出的：“在过去的全部历史中，根据代代相传的记录，不管是在最远的天边，还是在天空的任何一个部分里，我们都没有发现任何变化的迹象。”
理查德·德威特
美国费尔菲尔德大学教授
世界观并不仅仅是一些分离、独立、不相关的观点的集合，而是一个不同观点相互交织、相互关联、相互联结的体系。
理查德·德威特
美国费尔菲尔德大学教授
事实是使一个观点为真的因素。
理查德·德威特
美国费尔菲尔德大学教授
关于真理的理论大部分都可以被划为两类，第一类理论称为真理符合论，而把第二类称为真理融贯论。
理查德·德威特
美国费尔菲尔德大学教授
根据真理符合论，决定一个观点为真的因素是这个观点与独立、客观的现实相符合；决定一个观点为假的因素是这个观点没能与那样的现实相符合。
理查德·德威特
美国费尔菲尔德大学教授
真理符合论里所使用的“现实”，不是“你的现实”“我的现实”“心理学家蒂莫西·利瑞的现实”。实际上，“现实”指的是“真的”现实，这样的现实是完全客观的，独立于我们，通常也绝不取决于大多数人是如何认为的。
理查德·德威特
美国费尔菲尔德大学教授
