Open sidebar
每日文摘
搜索
趣图
名言
人物
标签
搜索
热点人物
戴尔·卡耐基
卢梭
罗翔
查理·芒格
史铁生
佚名
张爱玲
周希陶
罗曼·罗兰
约翰·洛克
维克多·雨果
杰夫·贝索斯
简·奥斯汀
爱默生
鲁迅
歌德
陈继儒
马云
钱钟书
稻盛和夫
人气标签
我
你
自己
事
爱
生活
世界
人生
死
路
时间
生命
梦
幸福
永远
善
恶
快乐
成功
希望
爱情
人类
社会
努力
教育
精神
自由
女人
朋友
心灵
教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说:“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”，“发挥性之所固有”。
朱光潜
中国近现代学者
朱光潜(1897年9月19日—1986年3月6日)，字孟实，安徽省桐城县(今安徽省枞阳县)麒麟镇岱鳌村朱家老屋人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
人要有出世的精神才可以做入世的事业。
朱光潜
中国近现代学者
一切道德上的缺点都可以一言以蔽之曰“懒”。
朱光潜
中国近现代学者
不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。
朱光潜
中国近现代学者
总之，愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动。
朱光潜
中国近现代学者
我说，理想这个东西，多数时候不是用来追求的，而是用来贩卖的。
朱光潜
中国近现代学者
理想之高，不必高到去拯救全人类，理想之低，也不应该低到不想上三班。
朱光潜
中国近现代学者
世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。
朱光潜
中国近现代学者
人须有生趣才能有生机，生趣是生活中所领略得的快乐，生活是生活发扬所需要的力量，“宁静以致远”就包含生趣和生机的两个要素在内，宁静才能有丰富的生趣和生机。
朱光潜
中国近现代学者
世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口的细啜，能领略其中风味。
朱光潜
中国近现代学者
真和美的需要是人生中的一种饥渴――精神上的饥渴。疾病衰老的身体才没有口腹的饥渴。同理，你遇到一个没有精神上的饥渴的人或民族，你可以断定他的心灵已到了疾病衰老的状态。
朱光潜
中国近现代学者
教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说:“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”，“发挥性之所固有”。
朱光潜
中国近现代学者
教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
对于学生的期望：自我尊重自我。化孤独为共同。对自我学问本事的切实了解。有计划的运动。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
中国人是富于美感的民族。式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为"蔡元培实物馆"，将首次展出余件珍贵文物。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自我去研究，教员不讲也能够，等到学生实在不能用自我的力量去了解功课时，才去帮忙他。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
教育是帮忙被教育的人，给他们能发展自我的本事，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子职责；不是把被教育的人，造成一种异常器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
人心鬼蜮，人言可畏啊！
果戈理
俄国散文之父
