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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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与世无争常知足,心地清凉无忧愁。
译文:与别人不去争长短,常常懂得知足,心情就会平静没有忧愁担心。赏析:不与人争得失,惟求己有知能。事事争个输赢,比个高低,烦恼就会很多,灾难也就更多。如果放低姿态,懂得知足常乐,事情自然就会水到渠成。
佚名
当灵魂缺乏施与之心时,那就是退化的开始。
尼采
真相很少是纯粹的,也从来不是简单的。
The truth is rarely pure and never simple.
东野圭吾
觉醒之能力是为佛,觉悟者住于你的思惟, 我皈依佛醒觉之道是为法, 我皈依法将你全部的身心投入修行者是为僧,我皈依僧。
释迦牟尼
任何一门艺术只有从作品中才能看到。
王小波
人从枝上折下花来,供在瓶里。到了结果的时候,却对着空枝叹息。
冰心
如果量子力学没有让你深感震惊,那说明你还没有理解它。
If quantum mechanics hasn't profoundly shocked you, you haven't understood it yet.
尼尔斯·玻尔
只有当潮水退去的时候才会发现谁是裸体的。
巴菲特
莫扎特从不为永恒作曲,但是正因为这个理由,所以他的许多作品均是永恒的。
爱因斯坦
When you work on hard problems long enough, you start to see connections where others see only confusion.
当你长期研究难题时,你开始看到别人只看到困惑的地方的联系。
乔治·帕里西
心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪……
三毛
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
灵活适应变化是良好决策的关键。
斯科特·普劳斯
我这辈子遇到的聪明人,没有不每天阅读的—没有,一个都没有。我的孩子们都笑话我。他们觉得我是一本长了两条腿的书。
查理·芒格
Quality is not a hope; it is a result.
质量不是希望;它是一种结果。
菲利浦·克劳士比
创业之路上会遇到很多挫折,但只要坚持下去,就会看到成功的曙光。
雷军
企业的生命力在于持续创新。
魏建军
理智本身是一种信仰。它是一种确定自己思想和现实之间关系的信仰。
G.K.切斯特顿
幸福可以在沙漠里的一粒普通沙子上找到,因为一粒沙子也需要创造。
保罗·科埃略
任何时候,机构都是没有荣誉感的,个人才会有荣誉感。
塔勒布
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