做事先育人，有效益的组织一定是人才济济、充满活力的组织。一个好企业既出效益，又出人才，因为好效益根本要靠好人才。好企业的基本功在于选人和用人，在于洞察并激发其潜质潜能，给机会、压担子、负责任，让他们做成一个个项目积累起来，形成一个个成果成长起来，通过建功立业实现自己的人生价值，创造企业新的辉煌。

真正的教师会保护学生免受他个人影响。他激发自我怀疑。他将他们的目光从自己身上引导到激发他的精神上。他不会有门徒。

The true teacher defends his pupils against his own personal influence. He inspires self-distrust. He guides their eyes from himself to the spirit that quickens him. He will have no disciple.

阿道尔夫·第斯多惠

海洋的健康反映了人类的健康。

The health of the oceans reflects the health of humanity.

伊戈尔·谢钦

聪明了一世，懵懂在一时。

释义：一个人即使一生都很聪明，也可能在某个时刻犯糊涂。

冯梦龙

勇气是知道什么无需恐惧。

柏拉图

如果父母给到孩子的爱不够，孩子就会去别人那里寻求一种归属感，甚至会产生只认识一天不到的人都比自己的父母好的感觉。这种寻找的归属感，特别体现在同伴关系中、对异性的爱的渴望。

段鑫星

It's easier to ask forgiveness than it is to get permission.

请求原谅比获得许可更容易。

玛丽·卢·杰普森

非难别人，找别人的错处，这和礼仪是直接对立的。人们无论犯了什么过失，或者当着别人的面，把它们在光天化日之下公开宣布出来。任何人有了污点都会感到羞耻。缺点一旦被人发现了，他总会感到有点不安的，哪怕仅仅被人疑心有缺点也一样。

约翰·洛克

小善不足以掩众恶，小疵不足以妨大美。

魏征

美丽的女人恋爱故事多，不美的女人听来的恋爱故事多。

朱德庸

要当国王呢？还是要当国王的使者呢？一叫大家选择，结果全部的人都志愿当使者。今天的世界，人人只想当国王身边的使者，就是没人想当指引方向的国王。

弗兰兹·卡夫卡

立法机构不能将立法权移交给其他人，因为它只是从人民那里授权来的，拥有立法权的人不能将其转让给他人。

12.The legislative cannot transfer the power of making laws to any other hands, for it being but a delegated power from the people, they who have it cannot pass it over to others.

约翰·洛克

不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，并且这些信念愈是隐蔽，则它的影响作用愈是有力。