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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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国家作为第一个支配人的意识形态力量出现在我们面前。
马克思
技术突破是解决能源与环境矛盾的关键,必须加大研发投入。
张玉卓
淡泊以明志,宁静而致远。
诸葛亮
在我们这个时代,年轻人和年长者一样,常常会突然发问:“生活所为何求?生活所为何事?”然而我们可以说,他们只在遭受挫败时才会发问。只要一切顺利,没有困难,这种问题就永远不会诉诸言辞。
阿德勒
宇宙不仅比我们想象的更奇怪,它比我们能够想象的还要奇怪。
The universe is not only stranger than we imagine, it is stranger than we can imagine.
阿伦·沃尔
上帝先创造了毛里求斯,再依照毛里求斯的风景创造天堂。
马克吐温
所谓天会告诉你该走的路,没有一个神一个天意要你怎么走,反而想你按自己性情走,仅此而已。人还是有走路的自主权的。
林夕
于天理汲汲者,于人欲必淡;于私事耽耽者,于公务必疏;于虚文熠熠者,于本实必薄。
忙于追求天理的人,对人的欲望必定淡薄。忙于私事的人,处理公务必然粗心,追求虚饰外表的人,内在之心必定单薄。
金兰生
我是吸引钱的磁铁,我爱钱,钱也爱我,我每天都在接收钱。
朗达·拜恩
成功是一段旅程,而不是终点。
Success is a journey, not a destination.
阿曼达·布兰克
领袖和追随者的区别在于创新。
史蒂夫·乔布斯
不管你跑到哪里,世界都是不公平的,我们需要学会面对不公平的免疫力。
冈田尊司
“翻转课堂”指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课,然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。这种教育理念实际上是一把双刃剑。一方面,不可否认的是,翻转课堂不仅简单,还能显著调动课堂参与者的积极性,它实际上是对普鲁士人创造的流水线失式教育模式的改善。另一方面,虽然这种教育模式能将更多互动融入课堂,也能让学生自主控制听课的节奏,却没有解决按年龄分班、学习进度统一化的问题,也无法让考试的作用更多地向发现学生的漏洞而不是将学生定性的方面倾斜。
萨尔曼·可汗
有种虚伪是不该受谴责的,因为这是为了活着。现在又有人在提倡追逐崇高,我不知道是在提升理性,还是一味煽情。
王小波
无风险的不是爱情,高风险中才能体验到爱的真谛,为爱走天涯!
佚名
我们内心永远比我们想象中更幽暗,我时常在深夜中审视我的内心,我会觉得真的是幽暗无比。这句话说过很多遍:人心隐藏着整个世界的败坏,我们每个人都有可能是张三,所以我们需要被约束,让我们的张三不再被释放。
罗翔
如果艺术家不是没头没脑地埋在他的作品里,像罗马传说中的哥多斯冲入火山的裂口像兵士不假思索地冲入堡垒;如果艺术家在火山口内不像地层崩陷而被埋的矿工一般工作;如果他对着困难呆着出神,而不是一个一个地去克服,像那些童话中的以理服人,为了要得到他们的公主,把层出不穷的妖法魔道如数破尽;那么,作品就无法完成,只能搁在工场里腐烂,生产不可能了,艺术家惟有眼看自己的天才夭折。 巴尔扎克
巴尔扎克
人民至上就是:件件政治大事,要向人民请教。
巴尔扎克
指大于臂,臂大于股,若有此,则病必甚矣。
解释:手指粗于胳膊, 胳膊粗于大腿, 病情必然很重。
刘向
所有重大的历史事件,都是因为对群体的想象力产生强烈影响,所造成的直接或间接的后果。所有时代的伟大政客,也都把群体的想象力视为他们权力的基础。
古斯塔夫·勒庞
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