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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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知足不辱,知止不殆。
班固
必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。倘使想正视而不敢,此外还能成什么气候。
鲁迅
我一直更喜欢研究具体问题而非抽象理论。
I have always preferred working on concrete problems rather than abstract theories.
让-皮埃尔·塞尔
人类是注定要受自由之苦的。
让-保尔·萨特
人生的意义不在于留下什么,只要你经历过,就是最大的美好,这不是无能,而是一种超然。
泰戈尔
我爱看大自然充满了生物,能受得住无数生灵相互残杀的牺牲与受苦。
梭罗
战士的日常生活,是并不全部可歌可泣的,然而又无不和可歌可泣相关联,这才是实际上的战士。
鲁迅
当目标是取得有意义的进展时,合作胜过竞争。
Collaboration beats competition when the goal is meaningful progress.
马克·罗林斯
真正的教育,都是关于抽象概念的。
李笑来
“小红花”—— 论奖励及其副作用。内在动机是指完成某项任务或从事某项活动的驱动力来自任务或活动本身,而不是为了获某外在的报答。驱动的行为除了活动本身以外没有其他明显的奖励,有趣、享受的经历是行为的结果,往往具有创造性,能够最大激发潜能。奖励背后的愿望是使外在动机向内在动机转化。结论:当满足以下两个条件:受试对象对任务本身感兴趣;当解决问题之道并无一定之规,找出解决之道的步骤也非一目了,奖励会对表现有不利影响且是多余的。知识和心理成熟度上的差距导致学生依赖老师,有助师生关系亲近,奖励则拉大了师生人格和价值上的不对称性。
高德胜
知行合一,知之真切笃实处即是行,行之明觉精察处即是知。
释义:当对知识的理解达到真实、确切、坚定的程度时,这种理解就会体现为具体的行动;而在行动中能做到明白、警觉、精细、明察的地步,这也反映了对相关知识的掌握。
王阳明
Global markets demand global thinking, but local execution.
全球市场需要全球思维,但本地执行。
哈维尔·卡马乔
天下之务莫大于恤民,而恤民之本,在于人君正心术以立纲纪。
朱熹
人类最宝贵的财富就是期望
伏尔泰
那都是很好很好的,我却偏偏不喜欢……
金庸
我不需要大声才能被听到。
I don't need to be loud to be heard.
玛丽亚·凯莉
Success is measured not just by profit, but by the positive impact we create.
成功不仅仅以利润来衡量,还以我们创造的积极影响来衡量。
苏珊娜·埃弗里特
担当国家灾难的,才能称为一国之主。
老子
无论改造谁,都是件冒险的事。
王尔德
不是更要紧的情节,也不是更要紧的道理,是更要紧的心情。
史铁生
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