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常言“彩云易散”，乌云也何尝能永远占领天空。乌云蔽天的岁月是不堪回首的，可是停留在我记忆里不易磨灭的，倒是那一道含蕴着光和热的金边。
杨绛
钱钟书夫人
杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国现代作家、文学翻译家、外国文学研究家、中国社会科学院荣誉学部委员。
特别需要调查和研究的是语文训练的项目和步骤。为了培养学生应具备的听说读写的能力，究竟应当训练哪些项目，这些项目应该怎样安排组织，才合乎循序渐进的道理，可以收到最好的效果。
叶圣陶
叶圣陶语文教育思想的启示
叶圣陶
语文教育要着眼于“教人”。
叶圣陶
语文教学的主要任务是培养阅读与写作能力。
叶圣陶
语文教学要联系生活。自己编写教材、改进教学方法，组织学生开展各种课外实践活动，与学生一起开荒种地，创办农场；创办利群书店，布置展览室、造礼堂、建戏台，举行同乐会、恳亲会，还编剧谱歌，辅导学生自编自演话剧，组织学生远足旅行等社会实践活动。
叶圣陶
天地阅览室，万物皆书卷。
叶圣陶
要培养学生自主学习的能力。教是为了达到不需要教。
叶圣陶
我不怕多费学生的心力，我要让他们试读，试讲，试作探讨，试作实习，做许多的工作，比仅仅听讲多得多，我要教他们处于主动的地位。
叶圣陶
语文教育研究不是空谈，要注重解决实际问题。语文教育的三个显著特点：综合性、实践性、民族性。
叶圣陶
一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。 “世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。
杨绛
钱钟书夫人
常言“彩云易散”，乌云也何尝能永远占领天空。乌云蔽天的岁月是不堪回首的，可是停留在我记忆里不易磨灭的，倒是那一道含蕴着光和热的金边。
杨绛
钱钟书夫人
我在中学背熟的古文“天下一致而百虑，同归而殊途”还深深印在脑里。我既不能当医生治病救人，又不配当政治家治国安民，我只能就自己性情所近的途径，尽我的一份力。如今我看到自己幼而无知，老而无成当年却也曾那么严肃认真地要求自己，不禁愧汗自笑。不过这也足以证明：一个人没有经验，没有学问，没有天才，也会有要好向上的心——尽管有志无成。
杨绛
钱钟书夫人
我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们使绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。坐冷板凳的呆子，待人不妨像读书般读；政治家或企业家等也许得把人当作绳子使用。
杨绛
钱钟书夫人
夫妻该是终身的朋友，夫妻间最重要的是朋友关系，即使不是知心的朋友，至少也该是能做伴侣的朋友或互相尊重的伴侣。情人而非朋友的关系是不能持久的。夫妻而不够朋友，只好分手。
杨绛
钱钟书夫人
世态人情，比明月清风更饶有滋味；可作书读，可当戏看。书上的描摹，戏里的扮演，即使栩栩如生，究竟只是文艺作品；人情世态，都是天真自然的流露，往往超出情理之外，新奇得令人震惊，令人骇怪，给人以更深刻的效益，更奇妙的娱乐。惟有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相，而不是面对观众的艺术表演。
杨绛
钱钟书夫人
一个人最高级的炫耀，是你这一生拒绝过什么，你能拒绝的东西里，藏着你不随波逐流的性格，和内心深处不为人知的骄傲！
杨绛
钱钟书夫人
世界是自己的，与别人毫无关系，我们终其一生，最后还是自己一个人。所谓的爱情会消失，孩子会长大有自己的生活，一切最终都会归于平淡！
杨绛
钱钟书夫人
心若阳光，生活才能斑斓，人若简单，人生才能清澈。生活是一段旅程，而不是目的地，无论是苦难中的逆行，还是春风中的绽放，都应精彩前行。我始终相信，有过平湖烟雨岁月山河，那些历经劫数尝尽百味的人，会更加生动而干净！
杨绛
钱钟书夫人
你是我心甘情愿什么都不图的人，现在却连话都不知道该从何说起，你低估了我想陪你走下去的决心，而我却高估了自己在你心里的位置。我不想用消失来证明一个人的珍贵，但我会转身！
杨绛
钱钟书夫人
当你看过世界，见过众生，才发现，你要见的世面，是自己内心的勇敢和自信；当你看过四季，见过风云，才发现你要见的美景，是自己内心的淡定与从容！
杨绛
钱钟书夫人
事不能想得太多，想多了心就乱了；人不能看得太清，看清了心就凉了；情不能陷得太深，太深了心就痛了。人活一世，想开了就是幸福，想不开就是痛苦。不去惊艳谁的人生，只温柔自己的岁月！
杨绛
钱钟书夫人
