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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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全世界都有白天,为什么他们只给我黑夜呢?
雨果
企业的成本水平如果处在全国平均水平,就就是在死亡线上。
汤姆·舒尔曼
世界确实充满了危险,其中有许多黑暗的地方;但仍然有许多美好的事物,尽管在所有土地上,爱现在与悲伤交织在一起,但它可能因此而变得更伟大。
"The world is indeed full of peril, and in it there are many dark places; but still there is much that is fair, and though in all lands love is now mingled with grief, it grows perhaps the greater."
塞巴斯蒂安·巴里
观天下书未遍,不得妄下雌黄。
出自北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》。不得,不能、不可。雌黄,矿物名,可作颜料,古代用以涂改文字,后引申为信口更改、随便乱说。没有读够一定数量的书,对前人的见解没有彻底了解,是不能随便乱下结论、乱发议论的。书要多读、话要谨慎;应当谦虚向学,不可妄自尊大。
颜之推
人无梦想同咸鱼有咩分别。
广东话谚语
谚语
"If you don't stand for something, you'll fall for anything."
如果你不坚持某些东西,你就会为任何事屈服。
T.I.
歌剧是一个美丽而非理性的世界。一个人可以用一生去聆听,却仍然不能理解所有的一切。
The opera is a beautiful and irrational world. One could spend a lifetime listening and still not understand everything.
朱塞佩·威尔第
美是理念的感性显现。
黑格尔
天地虽大,何处不可去?
辰东
教育的三大任务:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
魏书生
当把课堂教学肢解成一堂一堂的课,看起来让课堂教学变得更具体了,也寻找到了提高课堂教学效率的捷径,但当每一堂课都“各自为政”时,当每一堂课都把自己的完善与完美作为教学目标时,我们得到了“一堂课”,甚至“每堂课”的美好,却失去了学科课程的完整性和系统性。或许这才是“课虽好但却得不到好成绩”的原因。
余文森
作为新生力量的青年一代,应该成为时代的青年,每个青年具有新的思想,准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。
别林斯基
我从未见过,在任何真正伟大广告诞生的过程中,没有一点疑惑、没有堆满的字纸篓、没有殚精竭虑,没有对自我的恼怒和诅咒。
林肯
绣面芙蓉一笑开,斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。一面风情深有韵,半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。
兰陵笑笑生
高尚有高尚的代价,低下有低下的收益,清高有清高的寂寞,浑水摸鱼有浑水摸鱼的红火,智慧有智慧的痛苦,愚傻有愚傻的福气。出处:这一生的感动
王蒙
科学不仅仅是回答问题,更是发现新的问题。
Science is not just about answering questions, but also about discovering new questions to ask.
阿登·帕塔普蒂安
生活的花朵只有付出了劳动才会绽开。
巴尔扎克
各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。
叶圣陶
诸位寻求佛法之人,我常说,色相、心思、种种因缘,以及引起因缘的各种有为法,都是佛性所变现的。你们的身心,实则都是妙明而精微的真如佛性所显现的情态。为什么你们遗失本来的圆满而微妙的佛性?执着认取明悟中的迷闷,把空性视作晦暗,在晦暗中落空,胶结黑暗作为色相,色中掺杂妄想,把妄想看作自己的心身,因缘积聚于身内,心性向外奔驰,整日昏昏扰扰,把这作为自己的真实心性。从一开始就将迷惑视作自己的真性,必定再次迷惑于色相之内。于内,不知真实的色相,于外而言,从山河到虚空大地,都是妙明的真如佛性中的东西。譬如放弃千万的澄澈河海,只认一点浮沫,并认为这点浮沫就是大海,它穷尽了瀛渤等所有岛屿的海水。你等比这类人迷悟数倍,与我所说的垂手之例一样。因此佛说,实当怜悯。
释迦牟尼
勇敢地生,不卑地去。将生命地高雅,于丝丝行云流水碰撞。不管岁月尽头,等待我们的路怎样?用爱关注爱,用情温暖情。
梁漱溟
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