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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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因为在我看来,任何法律制度和司法实践的根本目的都不应当是为了确立一种威权化的思想,而是为了解决实际问题,调整社会关系,使人们比较协调,达到一种制度上的正义。从这个角度看,界定权利和建立权利保护机制的权力应当是分散化的,在可能的情况下应更多地考虑当事人的偏好,而不是依据一种令人怀疑的普遍永恒真理而加以中心化。
苏力
我不再将这个世界与我期待的,塑造的圆满世界比照,而是接受这个世界,爱它,属于它。
赫尔曼·黑塞
金融还造就了我将复杂问题简单化的能力——要想解决复杂问题,只需专注于那两三个决定性的影响因素就行了。
苏世民
和平是最高的善,因为它是心灵与其本性最完全一致的状态。
Peace is the highest good, because it is the state in which the mind is most fully in accord with its nature.
巴门尼德
一切演绎推理都是先天形成的。
维特根斯坦
骗子最怕老乡亲,他可以蒙法国人美国人,可以蒙上海人北京人,但他小子蒙不了咱故乡人。
莫言
知人者有验于天,知天者必有验于人。
华佗
词以境界为最上,有境界,自成高格,自有名句。
王国维
为人者,有大度成大器矣!
罗贯中
智者贵在乘时,时不可失。
史记
司马迁
即使世界崩塌,人的心灵也要坚强。
陀思妥耶夫斯基
唯一使生活成为可能的是永久、无法忍受的不确定性;不知道接下来会发生什么。
The only thing that makes life possible is permanent, intolerable uncertainty; not knowing what comes next.
康妮·威利斯
孩子们不仅在积极地倾听,而且在积极地思考和辨析,他们会根据说话者的语气、语调、口吻等判断说话者是否自信。研究发现,自信的人对孩子有更大的影响力,孩子会更加相信自信的声音。
朱永新
“五大支柱”。学会求知(learning to know),包括学会如何学习,提升专注力、记忆力和思考力。学会做事(learning to do),包括职业技能、社会行为、团队合作、创新进取和冒险精神。学会共处(learning to live together),包括认识自己和他人的能力、同理心和实现共同目标的能力。学会发展(learning to be),包括促进自我实现、丰富人格特质、多样化表达能力和责任承诺。学会改变(learning to change),包括接受改变、适应改变、积极改变和引导改变。
朱永新
人生观不过是一个人对于世界万物同人类的态度。
胡适
我现在活着。当我吃东西时,就只管吃。当我走路时,就只管走。如果必须去打仗,今天死还是明天死对我都一样。因为我既不生活在过去,也不生活在未来,我只有现在,它才是我最感兴趣的。如果你能永远停留在现在,那你将是最幸福的人。你会发现沙漠里有生命,发现天空中有星星,发现士兵打仗是因为战争是人类生活的一部分。生活就是一个节日,是一个盛大的庆典。因为生活永远是,也仅仅是我们现在经历的这一刻。
保罗·科埃略
The educational system is based on senses, thinking and freedom.
教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。
蒙台梭利
有人偶然起了一次早,就对黎明的红霞挑剔开了。
梭罗
难得来这世上走一回,你的人生真的有价值吗?
稻盛和夫
我觉得人生它的目标特别逗,当你实现了一个目标,那个目标会又给你产生出好几个分目标来,这就是向上奋斗。我觉得它其实是开放性的,总体上是让人越丰富越好。
石康
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