不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！（学会承担）不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不会为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，人生赤条条的来，死又能带走什么呢？

黄菡

No matter how complex or refined, all behavior is to be explained in terms of stimulus and response.

无论多么复杂或精细，所有行为都可以用刺激和反应来解释。

约翰·华生

艺术的价值不在于技巧，而在于真实。

The value of art is not in its technique, but in its truth.

陈丹青

冥想时，静坐，关注呼吸。脑海中会浮现各种想法。然后把注意力拉回到呼吸上面，这时大脑就不想了。走神了，就拉回来。始终让注意力回到呼吸上，而不是关注想法。就这么简单。

凯文·凯利

For every expert there is an equal and opposite expert, but for every fact there is not necessarily an equal and opposite fact.

对于每一位专家，都会有一个同等的或者完全相反的专家。但对于每一个事实，并不一定就有一个同等的或者相反的事实存在。

托马斯·索维尔

真正的伟大的将领能够克服一切困难；战斗，战役无非是一系列克服的困难而已。一个真正的将领不论困难如何艰苦，都能够展现才华，转败为胜。

乔治·卡特利特·马歇尔

物理学家可以说，给我一个支点，一根杠杆，我就可以把地球举起来。而我说，给我一个解释，我就可以再相信一次人世，我就可以接纳历史，我就可以又义无顾地拥抱这荒凉的城市。

张晓风

苦行和极简让人更加敏锐，匮乏既是富足，自律产生喜悦！要明白一个大多数人不知道的道理：物极必反！

史蒂夫·乔布斯

Laughter and tears are both responses to frustration and exhaustion. I myself prefer to laugh, since there is less cleaning up to do afterward.

笑和哭都是对挫折和疲惫的反应。我自己更喜欢笑，因为之后需要清理的少。

库尔特·冯内古特

那么，为什么我们总要等到绝望的时候？为什么不每天都更新我们的力量？为什么还要等到主日？多年来，我已养成一种习惯，周日以外任意选一天下午到空旷的教堂去坐一会儿。如果想要快乐，就不要去想别人是否会感恩，我们付出只享受施予快乐。明天我所遇到你人当中，会有四分之三渴望被人同情。给予他们同情，他们会因此而爱你。

卡耐基

Writing is a way of life, a way of being in the world.

写作是一种生活方式，一种存在于世界的方式。

亚历克西斯·热尼

我只是生命的一个幻影，失去了所有的开端和终极，最后连自己叫什么都忘了。

陀思妥耶夫斯基

现代就是与传统不断对话。

To be modern is to be in constant dialogue with tradition.

卡洛斯·富恩特斯

夫菲律宾之人，土番也，而能拒西班牙、美利坚二大国，以谋独立而建共和。北美之黑人，前此皆蠢如鹿豕，今皆得为自由民。言中国不可共和，是诬中国人曾菲律宾人、北美黑奴之不若也，乌乎可！所以吾侪不可谓中国不能共和，如谓不能，是反夫进化之公理也，是不知文明之真价也。且世界立宪亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当之共和，而为此不完不备之立宪乎？语曰：取法于上，仅得其中。择其中而取法之，是岂智者所为耶？鄙人愿诸君于是等谬想淘汰洁净，从最上之改革着手，则同胞幸甚！中国幸甚！

——《在东京中国留学生欢迎大会的演说》（1905年8月13日）

孙中山

人生如同故事，重要的并不在于有多长，而在于有多好。

塞涅卡

不要盲从“开卷有益”的成语，也不要相信“为读书而读书”的迂谈。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。

叶圣陶

啥人有啥人的命数，麦子也一样，他也有他的命数呢，还不是，到夏天，让镰刀割掉了。

李睿珺

高尚、伟大的代价就是责任。

丘吉尔

（有人问巴菲特死后，其所投资的公司会有什么影响，他回答）可口可乐短期间的销售量可能会爆增，因为我打算在陪葬的飞机里塞满可口可乐。

巴菲特

The essence of language teaching lies in the cultivation of thinking ability, not just the accumulation of knowledge.

语言教学的本质在于思维能力的培养，而不仅仅是知识的积累。

马承

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