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我们从这样的假设开始:任何学科都可以以某种智力上诚实的形式有效地教给处于任何发展阶段的任何孩子。
君子不救人,不是没有能力,而是不愿意去做。
正是通过观察和反思的力量,人们才能找到方法。所以我们必须不断挖掘和钻研。