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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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生命短促,没有时间可以再浪费了,一切随心自由才是应该努力去追求的,别人如何想我,便是那么的无足轻重了。我真愿意慢慢化作一个实实在在的乡下人,化作泥土,化作……
三毛
何谓"牛仔裤精神"?牛仔裤是不分性别,年龄,国籍,季节,宗教,场合都可以穿的衣服。"牛仔裤精神"就是无论到哪里,无论再什么条件下,都要做一个真真诚诚的人,一个充满爱心的人。
三毛
平凡简单,安于平凡,真不简单。梦想,可以天花乱坠,理想,是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。
三毛
一个没有长夜痛苦的人,不配讲悲伤。一个每遇挫折都要痛哭的人,还是不必三十而立了。当然,我们的承泪力是不相同的,你可以有理由哭。
三毛
我的所得,衣食住行上可以清淡,书本里不能谈节俭。我的分分秒秒吝于分给他人,却乐于花费在阅读。这是我的自私和浪费,而且没有解释,不但没有解释,甚且心安理得。我不刻意去读书,在这件事上其实也不可经营。书本里,我也不过是在游玩。书里去处多,一个大观园,到现在没有游尽,更何况还有那么多地方要去。
三毛
看不见对手在哪里,看不起对手,看不懂对手为什么可以变得那么强,然后就跟不上了。
马云
启迪,我觉得启迪这两个字,我认为知识是可以灌输的,但是人类的智慧是启迪的,是唤醒的。
马云
永远不要跟别人比幸运。我从来没想过我比别人幸运,我也许比他们更有毅力。在最困难的时候,他们熬不住了,我可以多熬一秒钟、两秒钟。运气是失败者的借口,是成功者的谦辞。上帝是公平的,他给你关上一面门的同时,一定会给你留下一面窗。不要想着幸运女神的降临,这世上没有谁比谁跟幸运,只有谁比谁更努力,更有毅力。
马云
学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。
陶行知
好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。
陶行知
与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
陶行知
学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。
陶行知
与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
陶行知
学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。
陶行知
中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能,中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
陶行知
学校是为社会设立的,学校没有改造社会的能力,简直可以关门。
陶行知
做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。
陶行知
好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。
陶行知
文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
陶行知
行是知之始,知是行之成。《墨辨》提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
陶行知
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