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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
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应该
保持克制、保持谦卑，不要轻易对他人下结论。“每当我觉得自己找到了一个结论，我都应该问自己一句：你以为你以为的就是你以为的吗？”
罗振宇
我们常说要以终为始，这并不是一种空想式的未来主义，而是一种非常务实的策略。用明天一定会发生的事，来倒推出今天马上要做的事。想象一下，如果未来的你是一位成功的企业家，那么你现在就应该开始积累商业知识、拓展人脉资源、培养领导能力。如果未来你想成为一名优秀的艺术家，那从现在起，你就要不断地练习技艺、感受生活、寻找灵感。这种思维方式能让我们摆脱当下的迷茫和焦虑。因为当我们着眼于未来的目标时，我们就有了方向，知道哪些事情是真正重要的。
罗振宇
“基本盘” 即 “那些改不了、夺不走、丢不掉的东西”。一个人的长期竞争力不是财富和关系，而是他的 “基本盘”；一个国家的长期命运，也不取决于机会和技巧，而是它的 “基本盘”。基本盘是一个人乃至一个行业前行的核心竞争力，相较于自己无法控制的事物，明白自己拥有什么、处于什么位置、应该去向何方显然更为重要。当我们看不清未来的时候，不如收束目光，回到脚下，看清我们的 “基本盘”。
罗振宇
资本寒冬来了，很多创业公司都觉得日子不好过。但是，我们要知道，资本寒冬其实是一个筛选机制，它会把那些没有真正价值的公司淘汰掉，留下那些真正有实力、有潜力的公司。所以，对于创业者来说，这不是一个悲观的时候，而是一个应该更加努力、更加专注于产品和服务的时候。只要我们能够在资本寒冬中生存下来，等到春天到来的时候，我们就会有更大的发展空间。
罗振宇
大趋势大家都能看到，比如互联网的发展、移动技术的进步，但小趋势才是我们真正应该关注的。小趋势是在大趋势背景下的细微变化，这些小趋势如同毛细血管一样，它们才是创新的源泉，是无数个小趋势的积累最终推动了大趋势的滚滚向前。
罗振宇
不应该碰不懂的。
段永平
无论什么关系，情分被消耗殆尽，缘分便走到了终点。没有谁对谁错，最后所有的错，都应该归咎在自己身上，然后礼貌地退场。
杨绛
当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，你就应该沉下心来历练。
莫言
教育，不应该鼓励个人去依附社会，而是要帮助个人去发现真正的价值。
克里希那穆提
单车这个市场很容易理解，中国是一个自行车大国，70%以上人都会骑自行车，中国有十几亿人口，70%的数量是巨大的。我今年去美国见了格里，他是Uber的投资人。他说我投单车很有道理，但是美国很难做。ofo的起步和饿了么很像，是从校园开始的，校园很容易做，但校外市场我们低估了，实际上目前中国大部分人素质非常高，破坏率不是那么高，所以我们远远低估了单车在校外市场的潜力，应该更早走向校外市场。而且我们有滴滴，我和王刚曾经讲过，这个（单车）可能是滴滴一个后花园，先布个局，合适时候滴滴再进来，这是非常简单的一个逻辑。
朱啸虎
在课堂设计中，我们应该多设计分散学习，也应该鼓励学生在学习中把时间分散。
詹姆斯·M·朗
有益表扬的基本原则在于描述而不评价，叙述而不做判断。我们应该让孩子自己做出对自己的评价。
海姆·G·吉诺特
不批评，只是指出应该做什么，简洁明了，在倾听的时候极富同情心。
海姆·G·吉诺特
海明威说，优于别人并不高贵，真正高贵的应该是优于过去的自己。自我反思、自我建设，让我们不断超越过去的自己，成为更好的教育者。
郑英
“智慧”——用先进的教育思路和系统的教育方法为其内涵的专业智慧，才是作为专业人士的班主任最应该彰显的专业特征。
李伟
沟通的真实目标是发现利益和满足需求，所以，我们应该从利益和需求的角度出发，重新梳理我们表达的能力和方式，通过有效沟通实现彼此的目标。而想要具备出色的表达能力，核心的底层能力是先学会倾听和思考。
史欣悦
我们不应该期待儿童的行为逻辑符合成年人的常识，而要意识到儿童在认识自身处境时难免犯错。事实上，我们必须认识到，如果儿童不犯错误，儿童教育就没有必要了。如果儿童所犯错误时无法更正的，我们也无法把他们教好。
阿德勒
一旦儿童失去了对未来的信念，那么结果就是，他在现实生活面前退缩，并在生活的无用层面努力建立一种补偿。教育者最重要的责任，几乎可以说时神圣职责，就是确保在学校的儿童没人会失去勇气，而且，即使入校前儿童已经灰心气馁，学校和老师也应该努力让他们重拾信心。
阿德勒
教育者永远都不应该贬低孩子在任何其他方面的突出成就，而是应该用它坐位教育的一个突破口，来鼓励孩子在其他领域追求同样的进步。
阿德勒
好的教育者应该能够读懂这种软弱，并用同情和理解根除儿童这种潜在的心理问题。
阿德勒
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