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爱一个人，就不免生出共同的霸占的欲望。想认识他的朋友，想了解他的事业，想知道他的梦。希望共有一张餐桌，愿意同用一双筷子，喜欢轮饮一杯茶，合穿一件衣，并且同衾共枕，奔赴一个命运，共寝一个墓穴。
张晓风名人名言哲理格言警句语录 张晓风
如果我们真的可以明了生命所赖以发生的神奇奥妙，那么，一切事情也就会真相大白了。   。
叔本华名人名言哲理格言警句语录 叔本华
大自然是一种良好的镇静剂。它能使人不斤斤计较，就是说使人淡漠。
契诃夫名人名言哲理格言警句语录 契诃夫
知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。
歌德名人名言哲理格言警句语录 歌德
成功总是要付出代价的。有挑战自然就有压力。
黄易名人名言哲理格言警句语录 黄易
生活在二十世纪文明时代，人们生活在鸟笼式的公寓，抬头不见天日，四望不见原野，心胸越来越狭，眼光越来越小，人事的交往日趋频繁，人与人之间的冲突，也愈来愈可能发生，整个社会风气呈现一片紧张、竞争、角逐、明争暗斗的现象，使得心里得不到恬静和谐的快乐。
星云大师名人名言哲理格言警句语录 星云大师
在所有学问中最重要且最有用的学问莫过于洞悉世事。
查斯特菲尔德名人名言哲理格言警句语录 查斯特菲尔德
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结，学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色，学生也缺乏正确的学习策略或方法，这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面，游戏与学习追求的是不同的目标和境界，如游戏强调的是情感的沉浸，而学习追求的是理智的沉浸，两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性，而学习化游戏进课堂后，成为正式课程的一部分，学生就无法自由选择，自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以，游戏化学习仍然任重道远。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
我至今不能理解，为什么能做到，人无分老幼，地无分南北，教育程度不分文盲还是留洋的教授，地位不分高低，竟然以揭露旁人、揭露好友、揭露亲眷为“时尚”、为有觉悟——深明大义的表现。为什么以损害别人表现自己的“进步”为荣耀。
王蒙名人名言哲理格言警句语录 王蒙
良将不怯死以苟免，烈士不毁节以求生。
罗贯中名人名言哲理格言警句语录 罗贯中
清时礼乐萃朝端，次第郊原引玉銮。河岳千年归带砾，寝园三月拜衣冠。便从畿甸亲民隐，更启神泉示从官。非独炎灵钟坎德，恩波深处不知寒。
纳兰性德名人名言哲理格言警句语录 纳兰性德
所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
王阳明名人名言哲理格言警句语录 王阳明
太阳重新出现在天空上，它对我来说大有裨益。安吉拉也重新出现在沃吉拉德的天空上。慢慢地，熟悉的星座回到了自己的位置上，只剩那颗一直悬挂在科尔德山丘之上的明亮而完美的长庚星依然不见踪迹。
加缪名人名言哲理格言警句语录 加缪
创新需要基础研究和实际应用的结合。
Innovation requires both fundamental research and practical application.
斯坦利·惠廷厄姆名人名言哲理格言警句语录 斯坦利·惠廷厄姆
根据真理融贯论，决定一个观点为真的因素是它可以融入一个整体的观点集合，而决定一个观点为假的因素则是它不能融入一个整体的观点集合。
理查德·德威特名人名言哲理格言警句语录 理查德·德威特
我望着自己，因汗和血而潮湿的自己，忽然感到十字架并不可怕。髑髅并不可怕，荆棘冠冕并不可怕，古绝并不可怕——如果有对象可以爱，如果有佘光明可以为之奉献，如果有理想可以前去流血。
张晓风名人名言哲理格言警句语录 张晓风
我只是按我的方式打球，你伤害不到我，一点也不能伤害我。
阿伦·艾弗森名人名言哲理格言警句语录 阿伦·艾弗森
智能，不是死的默念，而是生的深思。
斯宾诺莎名人名言哲理格言警句语录 斯宾诺莎
国际金融市场的波动，往往源于人们对未来的不确定预期。
薛荣久名人名言哲理格言警句语录 薛荣久
在这世上，不值得我们与之交谈的人比比皆是。
伏尔泰名人名言哲理格言警句语录 伏尔泰