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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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你们的故乡是大地,我们的故乡是思维。你们的危险是沉溺在感官世界中,我们的危险是窒息在没有空气的太空里。你是艺术家,我是思想家。你酣眠在母亲的怀抱中,我清醒在沙漠里。照耀着我的是太阳,照耀着你的是月亮和星斗;你的梦中人是少女,我的梦中人是少年男子……
赫尔曼·黑塞
我明知生命是什么,是时时刻刻不知如何是好,所以听凭风里飘来花香泛滥的街,习惯于眺望命题模糊的塔,在一顶小伞下大声讽评雨中的战场——任何事物,当它是去第一重意义时,便有第二层意义显出来,时常觉得是第二重意义更容易由我靠近,与我适合,犹如墓碑上倚着一辆童车,热面包压着三页遗嘱,以致晴美的下午也就此散步在第二重意义中而俨然迷路了,我别无逸乐,每当稍有逸乐,哀愁争先而起,哀愁是什么呢,要知道哀愁是什么,就不哀愁了——生活是什么呢,生活是这样的,有些事情还没有做,一定要做的……另有些事做了,没有做好。明天不散步了。
木心
你为什么要回这儿来啊?你怎么还老想回这儿啊?这地方你怎么回来的啊?
张桂梅
审判自己比审判别人难多了,如果你正确的审判了自己,那么你就是一个真正的智者。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
大惊若静,大喜若傻,大苦无语,大悦反怯。
毕淑敏
学习历史要谨慎:了解实实在在发生过的事情,知道没有发生什么。将有助于你们了解这个世界“将要”发生什么。
吉姆·罗杰斯
感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱,或者不爱,只能自行了断。
陆小曼
未来的竞争,是跨界的竞争,要学会跨界整合资源。
傅盛
聪明的投资者决不能只靠过去的推测来预测未来,这是格雷厄姆的一个核心观点。
本杰明·格雷厄姆
经济差不是借口,操作可以弥补一切。
小义
主题性大单元情境课程从儿童的特点出发,以他们喜闻乐见的形式,创设活动情境,结合时令和社会大背景确定主题,着重培养儿童热爱祖国、热爱家乡的情感,以及集体意识、责任意识、自主意识、他人意识、环保意识,并发展儿童的动手能力、交往能力及“三自”能力(自我教育、自我管理、自我服务)。
李吉林
故乡的春天又在这异地的空中,既给我久经逝去的儿时的记忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,但是,四面有明明是严冬,还给我非常的寒威和冷色。
鲁迅
危机来临时,最危险的不是危机本身,而是逃避的心态。
黄炳亮
"The world is full of magic things, patiently waiting for our senses to grow sharper."
世界充满了神奇的事物,耐心地等待着我们的感官变得更加敏锐。
布里吉特·克罗瑙尔
历史是什么:是过去传到将来的回声,是将来对过去的反映
雨果
善战者,致人而不致于人。
赵蕤
担子要拣沉的挑,任务要冲难的选。
《人民日报》
这一次,所有关于他的痕迹都被彻底消除了,就如美丽的雪,虽然真实的存在过,也曾耀眼夺目,可当太阳升起,一切都会消失,变得了无痕迹。
桐华
钓诗钩,扫愁帚,破除万事无过酒。
吴承恩
必须严格避免任何仪式性的东西(任何一种可以说是沾染着大祭司德性的东西),因为它们很快就会腐烂。
维特根斯坦
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