只有经过长时刻完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。 - 每日文摘

不要提前焦虑，也不要预支烦恼，生活就是见招拆招。

董宇辉

不要回头看，除非你想走回去。

张爱玲

浪波沄沄去，松柏在高冈。

韩愈

光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。

歌德

I'm a strong woman. I don't sit around feeling sorry for myself nor let people mistreat me.

我是一个坚强的女人。我不会坐着为自己感到难过，也不会让别人虐待我。

尼基·米娜

信息消耗的东西相当明显：它消耗接收者的注意力。因此，信息的丰富导致注意力的贫乏。

What information consumes is rather obvious: it consumes the attention of its recipients. Hence a wealth of information creates a poverty of attention.

赫伯特·西蒙

逻辑辩论的价值在于促进理解和共识，而不只是赢得争论。

麦克伦尼

I'm just a regular guy who loves music.

我只是一个热爱音乐的普通人。

布鲁诺·马尔斯

To live remains an art which everyone must learn，and which no one can teach.

生活是一种人人须学而无人能教的艺术。

苏格拉底

自信是成功的第一诀窍。

佚名

拿起两支铅笔中的一支，放到书桌的一个抽屉里，关上抽屉，这样你就看不到、摸不到，也感受不到这支铅笔了。你很有可能认为即使自己无法感受到，这支铅笔也仍然存在。也就是说，你认为“抽屉里有一支铅笔”是一个事实。然而，现在请思考一下为什么你会这么认为。我们认为“书桌上有一支铅笔”和认为“抽屉里有一支铅笔”的原因有实质性区别。一个观点是以直接的、经过观察得来的证据为基础，而另一个则主要源于我们对自己所生活的世界所秉持的看法。尽管对“书桌上有一支铅笔”和“抽屉里有一支铅笔”的观点，我们深信不疑的程度可能是一样的，但我们秉持这两个观点的原因却有实质性差别。这一类事实，也就是人们深信不疑的一些观点，在很大程度上依赖于对我们所生活的世界的哲学性/概念性认识，我通常称之为“哲学性/概念性事实”。

理查德·德威特

教育他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对儿童都有着教育意义。

马卡连柯

以财为草，以身为宝。

刘向

话语尽，音乐始。

海涅

过去是一个异国；他们在那里做事的方式不同。

"The past is a foreign country; they do things differently there."

苏珊娜·克拉克

青春会逝去爱情会枯萎友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。奥利弗温戴尔

荷马

狮子头，扬州名菜。大概是取其形似，而又相当大，故名。北方饭庄称之为“四喜丸子”，因为一盘四个。北方做法不及扬州狮子头远甚。

梁实秋

农业中的每个挑战都是成长的机会 - 无论是字面还是比喻意义。

Every challenge in farming is an opportunity to grow - literally and figuratively.

何塞·安东尼奥·加西亚

看了现实中很多困难的例子，我越来越认为，现在大环境的挑战带来了一个明显结果：我们进入了一个“良币驱逐劣币”的时代。

张颖

—— 请按键盘 空白键 开始游戏 ——

—— 请按键盘空白键开始游戏 ——