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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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一切都已结束,不再藕断丝连。我最后一次拥抱你的双膝,说出令人心碎的话语。一切都已结束,回答我已听见,我不愿再一次将自我欺骗。也许,往事终会将我遗忘,我此生与爱再也无缘。
普希金
Energy independence strengthens economies and enhances national security.
能源独立能增强经济实力并提升国家安全。
托比·赖斯
Data without action is just noise; farmers need tools, not just information.
没有行动的数据只是噪音;农民需要的是工具,而不仅仅是信息。
古斯塔沃·格罗博卡特尔
出于爱所做的事情,总是发生在善恶的彼岸。
尼采
信赖名人实际上比骄傲更为自负,因为我们将这视为自己有才能的表现,而没想到这常常只不过是我们有虚荣心或不能保守秘密的结果。
拉罗什富科
古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。此第一境界也。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。此第二境界也。众里寻他千白度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。此第三境界也。
王国维
与人方便,自己方便。
吴承恩
他这方只有他一人,孤独的背负着这个压得他喘不过气来的包袱,多少次都想与人分担,但至今还没有人值得他如此信任。
加西亚·马尔克斯
经验是一个人给自己所犯的错误取的名字。
王尔德
还有那一种好色的人,见了个妇女略有几分颜色,便百计千方偷寒送暖,一到了着手时节,只图那一瞬欢娱,也全不顾亲戚的名分,也不想朋友的交情。起初时不知用了多少滥钱,费了几遭酒食。
兰陵笑笑生
口口声声说把谁忘掉的人,恰恰在心里还记着这个人呀。
刘震云
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前,指的是教师的“空白”意识,给教学活动留下拓展、发挥的时空;表现在课堂,指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展。正所谓,教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕
科学是赋能的工具,而不是控制的工具。
Science is a tool for empowerment, not control.
张启发
有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新,一是我们头顶浩瀚灿烂的星空,一是我们心中崇高的的道德法则。他们向我印证,上帝在我头顶,亦在我心中'。文言译:常有二理,在手心焉;敬而畏之,与日更新;上则为星辰,下则为德性。
康德
企业要为社会创造价值。
宁高宁
守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。
克雷洛夫
所以我了解到,那些充分利用遇到现实的过程,特别是痛苦的障碍的人,比那些没有遇到困难的人,学习得最多,得到他们想要的东西更快。简言之,我了解到完全诚实,特别是对错误和弱点的诚实,会导致快速的进步和朝着我想要的方向发展。
瑞·达利欧
Everything we shut our eyes to, everything we run away from, everything we deny, denigrate, or despise, serves to defeat us in the end.
亨利·米勒
我喜欢用简单的故事来讲述复杂的人性。
我喜欢用简单的故事来讲述复杂的人性。
阿基·考里斯马基
Cultural confidence is the foundation of brand confidence.
文化自信是品牌自信的基础。
徐留平
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