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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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想她的时候,告诉她。爱她的话,要说出来。她听后也一样的爱你。
杜月笙
我也常常想到自杀,也常想杀人,然而都不实行,我大约不是一个勇士。
鲁迅
成功就是用你所拥有的做到最好。
Success is doing the best you can with what you have.
西蒙·拜尔斯
酒乱其神也。
荀子
在我们追求知识、变得贪得无厌的欲望中,我们失去了爱,我们磨损了对美的感受,以及对残酷事物的敏感性;我们变得越来越有所专长,也越来越破碎不完整。知识无法取代智慧,不论有多少的解释,聚集了多少的知识,都无法使人从痛苦中解脱出来。知识是必须的,科学也有它的地位;然而,如果心灵被知识所窒息,如果借着解释而将痛苦的原因敷衍过去,则生活便是虚度而无意义的。
克里希那穆提
“昨夜江边春水生,朦瞳巨舰一毛轻”的快慰,“天时人事日相催,冬至阳生春又来”的紧迫。
央视金句
人类呵!相爱罢,我们都是长行的旅客,向着同一的归宿。
冰心
谁都靠不住,只有自己拯救自己。
马克斯·韦特海默
独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的。在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
华罗庚
一个带有趣味,其中包括文学趣味的人,会较少受到各种政治煽动形式所固有的陈词滥调和押韵咒语的感染。
约瑟夫·布罗茨基
情深不寿,强极则辱。谦谦君子,温润如玉。
金庸
最难于承受的事,往往是爱情上的痛苦。
雨果
勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。
拿破仑
这个世界上没有新的东西,只有新的思维和方法,没有新的思维和方法,也不可能有新的东西出现!
张一鸣
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程,这样,开始的时候,教师需要建立一个模板来给学生做示范,学生逐渐学会独立完成后,模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”,这是建构主义教学法的关键所在,其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中,学生还不能独立完成任务,因此需要教师的辅助,随着学生独立性的增强,教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
真正驱动经济发展的是产品,不是产业。看一个地方未来有没有竞争力,一定是看它的产品变动,看它五年前和五年后在卖什么。所以,一个地方要做产品的品类目录,有了产品变化的信息,就可以知道经济是怎么走的。
周其仁
法律权利的概念是复杂的,不仅涉及规则的存在,还涉及救济的存在。
The concept of a legal right is a complex one, involving not only the existence of a rule but also the existence of a remedy.
H·L·A·哈特
学会爱人,学会懂得爱情,学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己,就是要学会人类的美德。
马卡连柯
最脆弱的就是建立在可预测性基础上的预测,换句话说,那些低估“黑天鹅”事件的人终将遭到淘汰。
塔勒布
创造就是记住。
To create is to remember.
克里斯蒂安·波尔坦斯基
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