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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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治学不厌是智者,教育不倦是仁者,做事不苦是勤者,受苦不诉是能者。
星云大师
世界是个回音谷,念念不忘必有回响,你大声喊唱,山谷雷鸣,音传千里,一叠一叠,一浪一浪,彼岸世界都收到了。凡事念念不忘,必有回响。因它在传递你心间的声音,绵绵不绝,遂相印于心。
弘一法师
带动一大批人富裕起来,才会受人尊敬。
宗庆后
创始人的商业模式就像一棵树,感性是根,理性是干,商业模式是在价值观的基础上长出来的。
刘sir
我不知道他说些什么:我过于战战兢兢地聆听,反而什么也没有听进去。
让-保尔·萨特
"The beauty of algorithms lies not in their complexity, but in their ability to solve problems efficiently."
算法的美不在于它们的复杂性,而在于它们高效解决问题的能力。
莫西·瓦尔迪
此日闲过,二可惜!
虚度光阴是第二大的遗憾!这每一天的时间,太宝贵了!并且我们要珍惜每一分每一秒,不让时光白白流逝!
张廷玉
有一些人希望把文学改变为一种抽象的东西,希望把它与人类的种种事情隔离开来。……什么?!在经历了一场数年之间使我们尝遍了许多世纪的辛酸苦辣的浩劫之后,竟还有人禁止作家作高屋建瓴的观察!禁止作家从事物严肃的一面进行审视!从语法上挑些毛病,提出几条风格上的规则,写出几句小里小器的文学格言,这些都是无聊的毫无价值的事情。作家会躺在摇篮里,包在襁褓中老去!他晚年的额头上显不出由长久的劳作,庄严的思想,常常是男性的痛苦加上人的威严所刻画的皱纹!操什么心事使他的头发变白?只不过是自尊心可怜的苦恼和幼稚的精神游戏罢了。
夏多布里昂
教师应当成为学生心智的研究者,而学生所学的科目又是多种多样的。这个事实说明教师不仅需要所教学科的知识,而且需要教育专业性的知识。……为什么教师要熟悉心理学、教育史和各科教学法?这主要有两个原因:一种理由是,他能凭借这类知识观察学生的反应,迅速而准确地解释学生的言行,否则,学生的反应;可能察觉不出来;另一个理由是,这些知识是别人用过而又有成效的方法,在需要的时候,他就能够凭借这些知识给儿童以适当的指导。
杜威
凡是你待过的地方,都染上你的气息。你来了,音乐响着;你走后,这音乐就永远变成了你。
冯骥才
孔子说过,真正的知识是知道一个人的无知程度。亚里士多德和苏格拉底也说过同样的话。这是一种可以教授或学习的技能吗?如果你在结果上有足够的利害关系,答案也许是肯定的。
查理·芒格
"A personality is a full congress of orators and pressure groups, of children, demagogues, communists, isolationists, war mongers, mugwumps, grafters, prayer-makers, adventurers and clerks; with each of these in a minority of one."
一个人格就是一场完整的演说家和压力集团的集会,有儿童、煽动者、共产主义者、孤立主义者、战争贩子、骑墙派、贪污者、祈祷者、冒险家和职员;每一个都只占一席之地。
伊恩·麦克尤恩
志不立,如无舵这舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎。
王阳明
请牢记,最重要的是要有耐心。
查尔斯·舒尔茨
一山瀑布归三峡,小小天风作海潮。
屈大均
电影造就了演员,而运气造就了电影。
塔勒布
福不可徼,养喜神以为召福之本而已;祸不可避,去杀机以为远祸之方而已。
【解释】幸福不可强求,保持愉快的心情,更能感受到幸福;灾祸难以避免,消除怨恨他人的念头,就能远离灾祸。
洪应明
亚里士多德说的:一个智者的目标不是追求幸福,而是尽其可能地避免不幸。
罗振宇
如果有什么办法让所有人都发财,那一定是魔法。
J.K.罗琳
Psychology must be based on observable phenomena, not abstractions.
心理学必须基于可观察的现象,而非抽象。
爱德华·铁钦纳
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