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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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容止若思,言辞安定。
周兴嗣
学会珍惜身边的人和事,感恩是人类最美好的品质之一。
赫尔曼·黑塞
那晚,他走得洋洋得意。他用受虐的,抱怨的方式来表达心中洋溢的幸福。
龙应台
我一直有个有点与众不同的个性。
I always had a personality that was a little bit different.
尼基·米娜
延期治疗是质量下降的表现。
托马斯·索维尔
幽兰在深处,终日自清芬。
范仲淹
人类是有着自己的喜怒哀乐的意识的,这就是和动物之间最基本的区别。
郁达夫
Legal rights are not natural rights; they are created by law.
法律权利不是自然权利;它们是由法律创造的。
H·L·A·哈特
“阳春布德泽,万物生光辉”。希望之光照亮生命。胸怀希望才能走出“飘如陌上尘,天地一沙鸥”的感慨。“今朝试卷孤蓬看,依旧青山绿树多”,拥有希望,你就能够打开更多的窗户。“雁引愁心去,山衔好月来”,无论我面对怎样的艰难,我们“依然一笑做春温”。
撒贝宁
为了你,我吃过不少苦,这些都不提。我太清楚存在于我们之间的困难,遂不敢有所等待,几次想相忘于世,总在山穷水尽处又悄然相见,算来即是一种不舍。
简媜
泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。
谚语
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
不要在一件别扭的事上纠缠太久。纠缠久了,你会烦,会痛,会厌,会累,会神伤,会心碎。实际上,到最后,你不是跟事过不去,而是跟自己过不去。无论多别扭,你都要学会抽身而退。
佚名
真正的财富和成功就是快乐,但是在这个世界上,人们对于小成绩和小成功都熟视无睹。小的时候有快乐可以跳起来,现在有快乐却要隐藏以来,说什么乐极生悲。达成目标是一定要庆祝的,不论大小。小成功小庆祝,大成功大庆祝。快乐是不需要理由的。但是有很多人是不需要理由情绪就糟糕的。训练自己快乐的情绪肌肉,你就会永远快乐。
安东尼·罗宾
有些罪过只能补赎,不能洗刷。
傅雷
合理的事是训练,不合理的事是磨练。
杏林子
生活没有旁观者。
歌德
一个人只有在帮助他人站起时才有权利俯视他。
加西亚·马尔克斯
你必须愿意失败,愿意犯错,愿意带着学到的教训重新开始。
You have to be willing to fail, to be wrong, to start over again with lessons learned.
杰米·福克斯
天文学让我仰望星空,数学让我理解星空的秩序。
高斯
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