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愿意帮你的人，不是欠你什么，而是把你当真朋友。别人帮你是情分，不帮你是本分，没什么理所当然。
李嘉诚名人名言哲理格言警句语录 李嘉诚
我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。
孟德斯鸠名人名言哲理格言警句语录 孟德斯鸠
我们时代的许多重大灾难其实都是精英们一手造成的。
托马斯·索维尔名人名言哲理格言警句语录 托马斯·索维尔
凡人之信，唯耳与目；耳目之外，咸致疑焉。
颜之推名人名言哲理格言警句语录 颜之推
别把孩子的小失误当成大灾难，你的从容淡定，会成为孩子面对挫折时心底的底气，助他下次做得更好。
杰弗里·伯恩斯坦名人名言哲理格言警句语录 杰弗里·伯恩斯坦
我们如此眷恋，放不了手；青春岁月，欢爱温暖，许许多多舍不得，原来，都必须舍得；舍不得，终究只是妄想而已。
蒋勋名人名言哲理格言警句语录 蒋勋
人际关系是人与人之间的沟通，是用现代方式表达出圣经中“欲人施于己者，必先施于人”的金科玉律。
卡耐基名人名言哲理格言警句语录 卡耐基
最惨不忍睹的夜才是如烟的蓝色，星星和月亮像是一些涂上去的黄油漆。
王小波名人名言哲理格言警句语录 王小波
每个人在工作上都有其专长，所以从理论上讲，只要人们按照其自身优势发展其专长，并以此互相交易，经济就会使财富最大化。
彼得·蒂尔名人名言哲理格言警句语录 彼得·蒂尔
你不能只是坐在那里等待生活来找你，你必须去争取它。
You can't just sit there and wait for life to come to you. You have to go get it.
格洛丽亚·埃斯特凡名人名言哲理格言警句语录 格洛丽亚·埃斯特凡
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。（法国哲学家文学家）
伏尔泰名人名言哲理格言警句语录 伏尔泰
企业的核心竞争力在于不断提升产品和服务的质量，满足客户的需求。
冯仑名人名言哲理格言警句语录 冯仑
倘以为徒手请愿是送死，本国的政府门前是死地，那就中国人真将死无葬身之所，除非是心悦诚服地充当奴子，“没齿而无怨言”。不过我还不知道中国人的大多数人的意见究竟如何。假使也这样，则岂但执政府前，便是全中国，也无一处不是死地了。
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
我们不仅要关注市场，更要关注用户。
马化腾名人名言哲理格言警句语录 马化腾
To me dreams are part of nature, which harbors no intention to deceive but expresses something as best it can.
对我来说，梦就是自然的一部分，它无意于欺骗，而是在尽力表达什么。
荣格名人名言哲理格言警句语录 荣格
当所有人都在追逐名利，我选择追逐自己的影子。
第欧根尼名人名言哲理格言警句语录 第欧根尼
人对于自己的事不会实话实说，谈自己的事的时候，不可能不加掩饰。这个剧本描写的就是不加虚饰就活不下去的人的本性。……把焦点集中在人心的不可理解这一点来读，那么，我认为这个剧本就容易理解了。
谈《罗生门》
黑泽明名人名言哲理格言警句语录 黑泽明
现在科技型企业如雨后春笋般出现，科学家与企业家也从以前的明确分工转化到逐渐融合，我们要培养具有科学家精神的企业家，也要培养具有企业家精神的科学家。
宋志平名人名言哲理格言警句语录 宋志平
瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。
李清照名人名言哲理格言警句语录 李清照