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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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骐骥虽疾,不遇伯乐,不致千里马。
刘向
我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡。
拿破仑
不论怎么说,讲文化的定性、变革、动向,总是反映世界上文化“交会”时产生的所谓“张力”(或说矛盾激化)吧?这是世界性的世纪末的焦灼状态。各国论文化者的目光都是从本国望到世界,或者从外国望到本国;讲的也许是往古,眼光却遥指下一世纪。不论讲得多么抽象或超然,总会有狐狸尾巴在隐隐现现。
金克木
穿过县界长长的隧道,便是雪国,夜空下一片白茫茫。
川端康成
哪里有天才,我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
鲁迅
"We are all prisoners of our own memories, and the past is a jail from which we can never escape."
我们都受困于自己的记忆,过去是一个我们永远无法逃脱的监狱。
安东尼奥·洛博·安图内斯
自负的人总以为别人把自己当偶像。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
Q2L的学习日常可分为四个90分钟的不同领域。这些领域有“代码学”(包括数学、英语及超文本语言,它们被看成是具有不同逻辑的代码系统);存在、空间和地点(英语和社会研究);物体间的作用方式(数学和科学);脑力运动(游戏设计和媒体艺术);健康(社会情感学习,体育,营养),以及自我认知(社交网络空间)。
克莱顿·克里斯坦森
据吾人的理想,科学家应取的态度应该是:(一)不盲从,不附和,一以理智为依归。如遇横逆之境遇,则不屈不挠,不畏强御,只问是非,不计利害。(二)虚怀若谷,不武断,不蛮横。(三)专心一致,实事求是,不作无病之呻吟,严谨整饬,毫不苟且。
竺可桢
"I am free, no matter what rules surround me. If I find them tolerable, I tolerate them; if I find them too obnoxious, I break them. I am free because I know that I alone am morally responsible for everything I do."
我是自由的,无论周围有什么规则。如果我觉得它们可以忍受,我就忍受它们;如果我觉得它们太讨厌,我就打破它们。我是自由的,因为我知道只有我自己在道德上对我所做的一切负责。
凯尔泰斯·伊姆雷
濯清泉以自洁。
韩愈
士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志,则断不甘为下流。有识,则知学问无尽,不敢以一得自足。恒,则断无不成之事。
曾国藩
The duty of a tutor is to direct the children's intellectual activities and their psychology.
导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理。
蒙台梭利
你背着旅行袋,手里拎个挎包,站在满是冰棍纸和甘蔗屑子的停车场上环顾。
高行健
"Grief does not change you, Hazel. It reveals you."
悲伤不会改变你,黑兹尔。它揭示了你。
玛丽·卢
一个人不必去读了历史,才明白什么东西对他自己的文化最有益。
梭罗
我们对理性置若罔闻,而仅仅对超越理性的某物洗耳恭听。
芥川龙之介
青春是一阵偶尔划过的风,不经意间,已吹得我泪流满面。
萧伯纳
不断地用“作为人,何谓正确?”来扪心自问,拿出勇气,把正确的事情贯彻到底。
稻盛和夫
活的不幸福是一种耻辱。
戴维·赫伯特·劳伦斯
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