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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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希望本是不可以声张的。如同深夜在暗光中快步前进的人,不需要嘶吼,不需要舞动,不需要脚掌与地面相接的石板有怎样热烈的摩擦。只要呼吸沉静,便知道来时与去时的方向。希望也大抵如此。它记录莫利这只炙热的灵魂,它记录爱与漂泊。
杰克.凯鲁亚克
每一个实验都是向着理解生命复杂机制迈进的一步。
Every experiment is a step towards understanding the complex mechanisms of life.
安德鲁·法厄
美丽的女性实际上是诗人,她能驯服野蛮的同伴在她的周围的人们心里播上温情,希望和雄辩的种子。
爱默生
荒野不在乎你的借口。它只在乎你的行动。
The wild doesn’t care about your excuses. It only cares about your actions.
贝尔·格里尔斯
有些间接因素具有普遍性,他们是群体一切信念和意见的基础,这些具有普遍性的因素包括,种族,传统,时代,教育。
古斯塔夫·勒庞
数学的本质在于它的自由。
The essence of mathematics lies in its freedom.
西蒙·唐纳森
要做天下第一高手,除了剑法胜人外,还得要有博大的胸襟。
古龙
山高必有怪,岭峻却生精。
吴承恩
愿你走出半生,归来仍是少年。
会说话的肘子
让我做个宁静的梦吧,不要离开我,那条很短很短的街,我们已经走了很长很长的岁月。
舒婷
智慧课堂教学中采取动态伴随式学习评价,即贯穿课堂教学全过程的动态学习诊断与评价,包括课前预习测评与反馈、课中实时检测评价与即时反馈、课后作业评价及跟踪反馈,从而实现了即时、动态的诊断分析及评价信息反馈,重构形成性教学评价体系。
刘邦奇
普通文化修养旨在鼓励心智活动,而专业课程则是利用这种活动。不必过多地强调这两者的对立,就像我们已经看到的那样,在普通文化修养课程中,学生会对某些内容产生特殊的兴趣;而在专业化学习中,课程之间的外在联系也会拓展学生的视野。
怀特海
天无私覆也,地无私载也。
吕不韦
夕阳薰细草,江色映疏帘。
杜甫
心胸是我在生活中想要达到的最低目标。某件事有悖于我的心胸,我就认为它不值得一做;某个人有悖于我的心胸,我就觉得他不值得一交;某种生活有悖于我的心胸,我就会以为它不值得一过。
王小波
俗并不可怕,俗人也不可怕,可怕的是用俗来剪裁排斥一切高尚和高雅,或者使世俗向低俗再向恶俗发展。还有令人起鸡皮疙瘩的,是自我已经俗得能够了,偏偏还要以高尚和高雅自居,张口闭口都是旁人的庸俗。
王蒙
Safety is our top priority in all operations. No progress is worth compromising the well-being of our employees and communities.
安全是我们所有运营的首要任务。任何进步都不值得以员工和社区的福祉为代价。
戴厚良
医生不能只是治病,还要治病人。
钟南山
日子一天之后一天飞逝,每一分钟都带走生活的一部分,我们两个人期望的是生活,可你看,死亡却已临近。世界上没有幸福,但有自由和宁静。
普希金
我是肉体的诗人,也是灵魂的诗人。
沃尔特·惠特曼
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