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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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只要是个人,他的梦想就是环游世界。
王朔
拓宽教育空间的三个渠道:一是通过多样性的教育“周”“节”活动,渲染学校欢乐向上的氛围;二是通过主题性大单元教育活动,保证学校和社会、各学科间的相互协调和沟通,以及知识学习和知识应用相融合,扩大教育效果;三是通过野外情境教育活动,不断丰富课堂上儿童智能活动的源泉。
李吉林
责任感是不容易获得的,原因在于它由那么多小事构成。但是最基本的是做事成熟,无论多小的事,都能够比以往任何人做得都好。
巴顿
真正的学习成长不是“努力,努力再努力”而是“反馈,反馈再反馈”,只有不断的产出,获得反馈,我们的人生才会发生真正的变化。
周岭
昨天的事固然很使人伤痛,但是只有它可以安慰我。
巴金
赞扬自己被认为不恰当、不谦虚,但赞扬自己的派别、自己的哲学则被视作崇高的责任。
托尔斯泰
除非相机是诗人头脑中的眼睛,否则电影永远不会真正好。
A film is never really good unless the camera is an eye in the head of a poet.
罗曼·波兰斯基
爱创新的学生都不遵循传统,而不遵循传统的孩子往往都不受老师们喜欢。结果就是,学校非但没有传授创新,还压制了它。
奥赞·瓦罗尔
开放式要求是不断扩大的政府官僚机构的要求,预算和权力不断扩大。
托马斯·索维尔
虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。
泰戈尔
神话是历史选择的一种言语:它不可能从事物的“本质”中演化出来。
Myth is a type of speech chosen by history: it cannot possibly evolve from the 'nature' of things.
罗兰·巴特
如果知识可以创造问题,那么不是通过无知我们可以解决它们。
If knowledge can create problems, it is not through ignorance that we can solve them.
艾萨克·阿西莫夫
相信的人无事不可能;希望的人困难会减少;有爱心的人事情变得容易;兼具三者,事情成为简单。
戴维·赫伯特·劳伦斯
于幽默讽刺中纵观世间百态,在啼笑情缘里领略浪漫人生。
简·奥斯汀
修身者智之府也,爱施者仁之端也,取予者义之符也,耻辱者勇之决也。
史记
司马迁
“持续的力量”才是事业成功的最重要基石,才体现了人生的价值,才是真正的“能力”。
稻盛和夫
如果你一看到他的眼泪就投降,那就是在鼓励他哭,就是在教他怀疑你的好心,并认为他的无理取闹更能让你受到影响,比你自己的好心还要管用。如果他认为那不是你好心的结果,那他很快就会变坏;如果他认为你很软弱,那他很快就会变得难以管教。只要他一开始示意要的东西是你不打算拒绝他的,那就给他,这一点很重要。不要过分地拒绝他,但是一旦你拒绝了,就不要随便改变你的心意。
卢梭
明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
刘德华
总得有人躺在那里——那掩盖过因和果的草堆里——嘴巴含着草叶,望着云朵发愣。
维斯瓦娃·辛波丝卡
我没有专业,国家的需要就是我的专业。
钱伟长
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