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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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草地上,开满鲜花,可牛群来到这里发现的只是饲料。
王朔
跳舞,像没有人看着那样;热恋,像从未受伤一样;唱歌,像无人听着那样;活着,就把人间当天堂。
马克吐温
会过去的,就会过去的。我们的痛苦,我们的悲伤,我们的负罪。
陆小曼
一个人的工作具有多少价值不是由政府决定的,而是由市场决定的。
保罗·格雷厄姆
In saying that someone did something, we may be doing something ourselves.
在说某人做了某事时,我们可能也在执行某项行动。
约翰·奥斯汀
人到情多情转薄,而今真个不多情。又到断肠回首处,泪偷零。
纳兰性德
科学是一个反常识的、永远在革命的、不以实用为目的的东西,是纯粹精神上的追求,是人类想要知道这个世界的底层逻辑,是想破解世界的源代码。鉴于生物本能是生存和发展优先,没有科学是正常的,有科学是不正常的。
万维钢
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
和聪明、正直的人合作,你会受益终生。
巴菲特
你必须独立思考。我总是感到不可思议为什么高智商的人不动脑子地去模仿别人。我从别人那里从没有讨到什么高招。
巴菲特
对于一场演出,只要将我的生命投入其中,至于我是否亲自执棒指挥,那真的无关紧要,问题的关键不在于我的手臂的挥动,而在于我精神的活动。
李斯
当你是对的人,你才能遇见对的人。这世界上没有Mr。Right,只有对的自己。
伊能静
如果你设法要解决的问题自己都不理解的话,你会被痛殴的。
保罗·格雷厄姆
A mathematician's best work often comes from seeing connections where others see none.
数学家最好的工作往往来自于在别人看不到联系的地方发现联系。
丹尼斯·苏利文
不讲多劳多得,不重视物质利益,对少数先进分子可以,对广大群众不行,一段时间可以,长期不行。
邓小平
意识是唯一的现实。
内维尔·戈达德
逐渐失明并不是悲惨的事情。那像是夏季天黑得很慢。
博尔赫斯
人与人,可以争辩谁是对的,谁是对的,谁的冷漠,是谁的无奈。想要敲响一扇不愿意为你打开的大门,那只能是一种粗鲁的行为。
佚名
那些敢于尝试的人一定是聪明人,不敢尝试的人才是绝对的失败者 。
李开复
永远不要让别人成为你的优先事项,同时允许自己成为他们的选择。
马克·吐温
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