教育之宗旨何在，在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物？谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者：一曰身体之能力，一曰精神之能力。发达其身体而萎缩其精神，或发达其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全者也。完全之人物，精神与身体必不可不为调和之发达。

王国维

没有思路就没有出路。

张瑞敏

每一个人走到什么地步，都是自己替自己付完全的责任。

曾仕强

滴滴的使命是让出行更美好，这是我们的初心。

程维

我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。

马卡连柯

时间在变，人也在变。背不动的，要放下；伤不起的，要看淡；想不通的，可以不想；恨不过的，要抚平。人生，就是一个修炼的过程，何必用这一颗不平的心看待人和事，作践了自己，辜负了岁月。

弘一法师

团战的艺术在于细节，细节决定成败。

妖刀

天下之大，物无不可；惟工巧精微，尤有不逮。

翻译：指出世间万物皆有可能被人类利用，但工艺的精巧和细微之处仍需不断追求。

宋应星

爱情，在动静之间；缘分，在聚散之间！

张爱玲

这个世界对平时的他来说是遥远的“过去”，但它又带着在紧急关头必然变成“现在”的性质。

夏目漱石

设置价格上限通常是为消费者谋福利，而设置价格下限通常是为供应者谋福利。价格上限和价格下限都试图在市场中把一部分人的财富转移给另一部分人。

保罗·海恩

人道是愚蠢、怯懦和自作聪明的混合物。

阿道夫·希特勒

我是一双空手起来的，到头来仍旧一双空手，不输啥！不但不输，吃过用过阔过，都是赚头。只要我不死，你看我照样一双空手再翻起来。

胡雪岩

个人被简化为一个可以忽略不计的量，也许在他的意识中不如在他的习惯和生活无意识调整中少。

The individual is reduced to a negligible quantity, perhaps less in his consciousness than in his habits and in the unconscious adjustments of his life.

格奥尔格·齐美尔

我说我许了一个愿，你想不想知道。她说不想。我说不想也得告诉你，否则将来你会怪我欺负你。我要用尽我的万种风情，让你在将来任何不和我在一起的时候，内心无法安宁。她一言不发，我借着酒劲儿，说了很多漫无边际的话，其中有一句烂俗无比，我说：“我不要天上的星星，我要尘世的幸福。”

冯唐

生命的最大用处是将它用于比生命更长久的事物上。

The great use of life is to spend it for some thing that overlasts it.

苏格拉底

在死亡的门前，我们要思量的不是生命的空虚，而是它的重要性。

苏格拉底

True innovation happens when you challenge the status quo.

真正的创新发生在你挑战现状的时候。

赫尔曼·豪泽

圣人的道理，平坦得就像大路一样，学者苦于不能得其人门的要领。

二程

一个领袖，一种群众，一个国家。

阿道夫·希特勒

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