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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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不切实际地追求暧昧的浪漫,以想象里构筑的感情来代替生活,最终是对现实人生的一种嘲讽和毁损。
福楼拜
从前愚民政策是不许人民受教育,现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人,因为不识字,上人的当,受教育的人,因为识了字,上印刷品的当,像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
钱钟书
曹雪芹的笔下,没有绝对的好人,也没有绝对的坏人。
周汝昌
不求有天使和牛马的懿德,只求有人的良心。
蒙田
君子之学,务求在己而已。毁誉荣辱之来,非独不以动其心,且资之以为切磋砥砺之地。
君子的学问,关键在于自身。外界的毁誉荣辱,不仅不会动摇其心志,反而会成为磨砺自己的机会。
王阳明
应该像一只鸟儿那样轻盈,而不是像一根羽毛。
保尔·瓦雷里
因过竹院逢僧话,又得浮生半日闲。
林语堂
当我接近一个孩子时,他激发了我两种情感:对他现在的温柔,以及对他可能成为的尊重。
"When I approach a child, he inspires in me two sentiments: tenderness for what he is, and respect for what he may become."
路易斯·巴斯德
一个只能被儿童欣赏的儿童故事根本不是一个好的儿童故事。
"A children's story that can only be enjoyed by children is not a good children's story in the slightest."
苏珊·帕特隆
创新⽆极限!只要敢想,没有什么不可能,⽴即跳出思维的框框吧。如果你正处于⼀个上升的朝阳⾏业,那么尝试去寻找更有效的解决⽅案:更招消费者喜爱、更简洁的商业模式。如果你处于⼀个⽇渐萎缩的⾏业,那么赶紧在⾃⼰变得跟不上时代之前抽⾝⽽出,去换个⼯作或者转换⾏业。不要拖延,⽴刻开始创新!
史蒂夫·乔布斯
吃人家的嘴软,拿人家的手短。
谚语
在实际的学习过程中,我们并不是要学习深刻的知识,而是学习不同学科的差异化思维方式。对我们而言,每个学科都是一种思维的视角,就像一个个功能不同的眼镜,有的是近视镜,有的是远视镜,有的是显微镜,有的是望远镜。而我们就是通过功能各异的眼镜研究这个世界,从而形成不同维度、不同角度的综合认知,这才是学习不同学科的要义所在。
李善友
无论我们现在怎么想,10或15年之后这些想法都未必是对的。
吉姆·罗杰斯
上桌的菜量少些,一切瑕疵便比较容易受到包容。
维斯瓦娃·辛波丝卡
The future of art is not in objects, but in experiences.
艺术的未来不在于物体,而在于体验。
基思·泰森
为什么难以不去解释呢?关键在于,正如我们在意大利学者身上看到的,大脑机能通常是在我们的意识以外运行的。大脑的解释行为大约和你的其他自动而不为意识控制的行为一样多,比如呼吸。
塔勒布
赢取友谊与影响他人最有效的方法之是认真对待别人的想法,让他觉得他很重要。
卡耐基
法律规定得愈明确,其条文就愈容易切实地施行。
黑格尔
因而我深信你将来临,因而我确信你已来临。
舒婷
请思考:如今标准化考试到底是检测了学生们的长期学习效果,还是仅仅考察了学生的应试能力?
萨尔曼·可汗
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