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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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假如“心如明镜台”的比喻可以借用,她就要勤加拂拭,抹去一切尘埃。
杨绛
我们的生命属于谁——祖国。如果祖国需要,我们什么都可以付出。
刘猛
伟大的企业不是产生于长大之后,而是产生于诞生之时,一个企业如果有志向,有追求,有韧性,一定能茁壮成长。
王健林
沦陷时上海无正义,胜利后上海无公道。
——杜抨击当时的国民政府。
杜月笙
如果人人都如此自私阴暗,付出一点小小的善意和一句真诚的称赞都索求回报;如果我们的灵魂渺小如尘沙,那么失败是注定应得的惩罚。
卡耐基
采着花瓣时,得不到花的美丽。
伏尔泰
我没做的唯一原因是我当时情绪不对头。要是没那种情绪,这类事是做不好的。
杰罗姆·大卫·塞林格
发展的动因是来自我们自身的:我们要靠自己探索,靠自己约束自己,靠自己的主动性耕耘收获。老师的作用有两种:第一,以身作则,激发孩子学习的热情;第二,为学生营造良好的学习环境,提供更丰富的知识,培养更坚定地目的。人最终成长的动力都来自人们是其价值和重要性的感觉,因此要给予人们各式各样的感觉,例如惊愕、兴趣、崇敬或者超越自我的强烈愿望。由此引发的价值感能给生命带来难以置信的力量。一旦失去这种价值感,生命便会退回到被动的低层次状态,这一力量最为深刻的表现就是对美的感受,对已实现的完美事物的审美感受。
怀特海
只要出于同情心和面子做的事,几乎都会失败。当你成功的时候,你说的所有话都是真理。
俞敏洪
最懂得怎么样等待的人,到头来就最幸福。
西奥多·德莱塞
不喜欢命运就不要接受。
岸本齐史
宁肯少些,但要好些。
列宁
我们生活在自然之中,可对她又一无所知。
丁玲
加贺看着那张脸,想起了刚出炉、烤得焦黄的曲奇饼。
东野圭吾
作品完成之后就不要再批评了,在创作过程中,孩子与作品一起成长;最有效的帮助是创作过程中对作品提出的批评。一旦作品完成,孩子的兴趣也会很快消失,过分强调最终结果,可能会忽略创作本身的重要性。
维克多·罗恩菲德
科学家一旦做出成绩,就应该忘记自己所做的事情,而经常去考虑他应该做的事情。
费希特
童年呵!是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑。
冰心
过去已成过去,但未来是一张白纸。
"The past is the past, but the future is a blank canvas."
防弹少年团
坏习惯是在不知不觉中逐渐形成的,就像溪汇成河,河流入海一样。
奥维德
可持续性不是一种风格,而是一种责任。
Sustainability is not a style, it's a responsibility.
格伦·马库特
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