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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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有时候,谎言比真相更让人安心。
南派三叔
尽管对STEM有不同的理解,但是对以下两个基本特征,学界还是达成了共识。第一,多学科整合。也就是说,从学习的内容来看,STEM课程强调多学科的整合。这种整合按照美国马里兰大学的赫施巴赫教授的说法,主要有相关课程模式和广域课程模式,前者仍然有各个学科的概念,但是注重学科间的联系;后者则取消了学科间的界限。第二,重视实践能力的培养。也就是说,从学习的方法来看,STEM课程一般都以项目学习作为基本支撑,以开放性的真实问题作为导向,让学生围绕项目解决问题、完成任务。
朱永新
文明之福祉,国民平等以享之。当改良社会经济组织,核定天下地价。其现有之地价,仍属原主所有;其革命后社会改良进步之增价,则归于国家,为国民所共享。肇造社会的国家,俾家给人足,四海之内无一夫不获其所。敢有垄断以制国民之生命者,与众弃之!
——《中国同盟会革命方略》(1906年秋冬间)
孙中山
对于美好坚贞健康的爱情而言,诗也许是食粮。然而如果所谓的爱情只是一种脆弱而不成熟的念头,一首绝妙的十四行诗便能叫它毁于一旦。
简·奥斯汀
在一个结构健全的组织里,必须有大量的神经去感知外部世界,尤其是对未来的先知先觉。这种感知来自多元的触角,它们接收到海量的信息,体验到多元的价值,得出多样的甚至是相反的结论。正是这些刺激和干扰,引发组织思考。
李希贵
The world is full of magical things patiently waiting for our wits to grow sharper。
世界充满了神奇的东西,它们在耐心地等待我们变得更有智慧。
罗素
希望,却是不能抹杀的,因为希望是在于将来,决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有。
鲁迅
学者须要会疑。
二程
原谅别人,就是给自己生路!
涂磊
是以古者尚力务本而植树繁,躬耕趣一会儿衣禄足,虽累凶年而人不病也。
桓宽
奋始怠终,修业之贼也;缓前急后,应事之贼也;躁心浮气,蓄德之贼也是;疾言厉色,处众之贼也。
吕坤
美都是神的手所造的,假手于神而造美的,是艺术家。
丰子恺
真正的志同道合者不可能长久地争吵;他们总会重新言好的。
歌德
一个人伟大与否取决于他能多大程度上按本色行事,而不是按他的意愿行事。伟大的人能用他的本色来取悦他自己和别人;不伟大的人则完全夹带个人私利和虚荣心去行事。
刘震云
The beauty of topological insulators lies in their robustness; their surface states are protected against disorder and imperfections.
拓扑绝缘体的美在于它们的鲁棒性;它们的表面态受到保护,不受无序和缺陷的影响。
查尔斯·凯恩
"The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion."
应对不自由世界的唯一方法是变得如此绝对自由,以至于你的存在本身就是一种反叛。
西比勒·莱维查罗夫
你要的女朋友最好你唠叨的时候她作倾听状,你沉默的时候她又能说话为你解闷,这样你还是找个收音机吧。
孟非
在未来社会,学习的场所会进一步多样化、多元化,教育资源将通过科学技术的发展,通过社会财富的累计,通过各种制度的协调,变得越来越丰厚,这也意味着学习中心会越来越多。
朱永新
即使是表现平平的资产,在高于平均的时长内持有,也会产生非凡的回报。买入并持有吧。
Average returns sustained over an above-average period of time yield extraordinary results. Buy and hold.
凯文·凯利
我们对自己的内在形象和我们想要的 完成 在生活中让我们成为我们注定要成为的人。
马克·维克多·汉森
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