智本人和愚人都没法害，最危险的倒是智愚参半。 - 每日文摘

"As scientists, we have a responsibility to communicate our findings to the public in a way that is accessible and understandable."

唐娜·斯特里克兰

世界不仅仅是我们所看到的样子。它是我们理解它的方式，不是吗？在理解某件事物时，我们赋予了它一些东西，不是吗？这不就是让生活成为一个故事吗？

"The world isn't just the way it is. It is how we understand it, no? And in understanding something, we bring something to it, no? Doesn't that make life a story?"

扬·马特尔

Make stuff that is good for people to have.

去做对他人有益的事情。

凯文·凯利

Thought and behavior are inseparable in the living organism.

思维和行为在生命有机体中是不可分割的。

马克斯·维斯塔潘

坚持创造奇迹合作才能成功。

史蒂夫·乔布斯

周围的一切如同退潮般离我而去，餐桌、你、厨房里的所有家具。只有我和我坐的椅子留在了无限的空间里。

韩江

I don't believe in luck, I believe in preparation.

我不相信运气，我相信准备。

肖恩·潘

正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。

托·富勒

The only person you are destined to become is the person you decide to be.

你注定成为的唯一的人就是你决定成为的人。

T.I.

教育是心灵的艺术。孩子的内心世界，简单而阳光，却也是敏感而脆弱的，尤其是那些残疾学生或有特别病史的学生。他们中，有的孩子身体机能有缺陷，智力低下、肢体残疾；有的孩子患上了一些比较严重、特殊的疾病，这些孩子从小就生活在病痛之中，无法像正常的孩子一样“放肆”地玩耍，他们的内心往往有较强的自卑感，而自卑感容易导致形成个人偏颇的人格，这样的心理特质更需要老师特别关注。有些病残生的父母因为某些原因，不愿意把孩子送到特殊学校就读，希望孩子享受正常的教育。在普通的学校里，病残生与其他普通孩子之间的区别更加明显，因此，教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。

桂贤娣

不要害怕独立，独立思考和行动，你会发现自己更加强大。

海明威

国人无爱国心者，其国恒亡。

李大钊

一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。

卢梭

领导力不在于掌控，而在于照顾那些你负责的人。

Leadership is not about being in charge; it’s about taking care of those in your charge.

布伦特·布克

有时候，时间缓慢地流逝，矫揉造作得令人难以容忍；而有时候，又会一口气跳越好几个过程。

村上春树

活着不是目的，好好活着才是。

苏格拉底

仙界大道三千，其实无外乎看两件事:一是根脚，二是缘法。5.未知的隐患，比确定的危险更令人心神不宁。

马伯庸

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