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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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Every drop of oil should be used efficiently and responsibly.
每一滴石油都应该被高效和负责任地使用。
马永生
以文会友,以友辅仁。
孔子
名人对生命的依恋程度不同,所以对于光荣的敏感程度也不一致。
孟德斯鸠
After many years of parting, or meet again. Where do we meet? Tears are silent.
离别多年后,抑或再相逢。相逢何所语,泪流默无声。
拜伦
在科学的海洋中,每一个发现都是一个新的起点,而不是终点。
钱人元
蚂蚁走的好,大象也搞不死他。
马云
企业上云不是终点,而是智能化转型的起点。
汤道生
这是另一个十亿美元的开始。
有一回巴菲特在地上看到一毛钱,他弯下腰拾起这枚硬币,当时所有在场的人都惊讶不已,只见他说
巴菲特
爱美之心人皆有之,但所谓“爱”,本身就非常复杂,这个命题本身并非如此浅显。仅旅行中的美,阿兰说爱即占有,去拍照、签到、买纪念品,绘画和写作,不止步在技术提供的接触上,而是真正进入但拥有美或欣赏美的过程。 但一步步来倒推,他所提倡的绘画法,把眼前景象依次拆解,明暗、色彩、尺寸、角度、构图,在再造的过程中从松散的观察转向另一位置,获得对组成部分的深刻了解,继而获得关于美的更深刻记忆。
阿兰·德波顿
放纵就是任由你的弱点去掌控优点,允许你不健康的那个部分去掌控你的生命,明知道你必须做某件事却懒得去做它,并且允许惯性操控你的人生。
刘强东
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的,却可在人际互动中被激发,学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进,那么,在教室中同侪的互相激励,就是学习动机最强大的影响力。因此,当老师明确告知学生所担心的事项后,经由学生彼此的讨论过程,不仅可以激励学习动机,还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
人们有一种冲动,想将爱与恨截然分开,而不是把它们视作一个人多方面情感的合理反应。想要爱一个完美的事物和恨完全丑恶的事物、想要找到一个无可置疑的仇恨或者爱恋的合适对象,这些想法都是幼稚的。
阿兰·德波顿
人们之间谈话失败,并不是因为缺乏智慧,而是因为自负。每一个人都希望谈论自己,或是自己感兴趣的话题。
托尔斯泰
法是过去的产物,情是未来的埋伏,只有理才是现在的指标,中国式管理主张依理应变,按照现在的情势做出合理的调整。
曾仕强
恒大要做就做最好,要么就不做。
许家印
政治家可以表现才干和驾驭能力的领域已经从智慧变成了化妆术。
尼尔·波兹曼
"When I was a kid, I wanted to be Elvis. I wanted to be Michael. I wanted to be all those guys put together."
当我还是个孩子的时候,我想成为猫王。我想成为迈克尔。我想成为所有这些人的结合体。
布鲁诺·马尔斯
一杰出的哲学家说,建筑是冻结了音乐,许多人对他的这个说法摇头,这是不可避免的;我们相信没有比这个巧妙的思想换一种说法更好了,那就是把建筑叫做无言的音乐。
歌德
弱小和无知,不是生存的障碍,傲慢才是。
刘慈欣
每当有人逝去,总有少数的人们会想到:许多事情被忽略了,许多事情还未来得及去做;多少事情给遗忘了,而更多事情已无法弥救——足可见,平素对待周围的人们需用心才是;没有什么是比追悔莫及更令人懊丧的了;请让我们趁早记住这个理吧,以免受那样的痛苦。
狄更斯
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