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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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学校是造就人的工场,教师是灵魂的雕塑师。
夸美纽斯
美的形象是丰富多彩的,而美也是到处出现的。人类本性中就有普遍的爱美的要求。
黑格尔
把他们的苦难拿来跟另一个民族的苦难并列,等于是互相比较(谁的地域更糟糕?),从而把萨拉热窝的殉难贬为一个例子而已。
苏珊·桑塔格
是以美善在上,而怨雠在下;安乐在上,而忧戚在臣。此翟所谓忠臣也。
因此美名归于君主,而仇怨由臣下担当;安乐归于君主,而忧患由臣下担当。这就是墨翟所说的忠臣。
墨子
作家的生活是一种失败的生活。
The writer’s life is a life of failure.
菲利普·罗斯
要是不能说一个人的好话,就最好不要说这个人。
亚历克斯·希勒
人不能没有爱,尤其不能没有所爱。不能被爱固然可怕,但如果你爱的本能无以寄托就更可怕。假如不能被爱是一条黑暗的小路,燃着爱的心还可以照耀着你前行,但倘若全无所爱,便如那绵绵的秋雨,把你的生活打的僵冷。
史铁生
你必须知道重要学科的重要理论,并经常使用它们——要全部都用上,而不是只用几种。大多数人都只使用学过的一个学科的思维模型,比如说经济学,试图用一种方法来解决所有问题。你知道谚语是怎么说的:“ 在手里拿着铁锤的人看来,世界就像一颗钉子”。
查理·芒格
商人的诀窍就是把一种货物从丰富的地方贩到稀少昂贵的地方。
爱默生
有时候,负面情绪会突然排山倒海地汹涌而至,似乎要把你湮没,千万不要试图阻挡这些情绪,这样反而会让你备受煎熬。正确的做法是,坦然接受这些情绪所携带的能量,利用它来强化求生的决心。
贝尔·格里尔斯
实证论者声称:凡是不能观察到的,都是不存在的。很显然这种观点在科学上是占不住脚的。倒是必须说:只有我们观察到的东西才是存在的。这种说法显然也是错误的,因为可观察的世界并不“存在”。认为我们知觉到这个世界,那是幻想。我们所观察到的不是真实的世界。世界并不是由我们的感觉给予我们的,我们看到的只是宇宙的假象,时空的错觉。
爱因斯坦
尽管在那一天的那两个小时里他们做到了或者几乎做到了,到一个月以后他们却不再具备这种能力。他们无法再次通过考试。他们脑中不断丢失大量过于沉重的知识,而且没有新的知识来填充。他们的思想活力开始衰退,促进成长的才能渐渐干涸,这时一个得到充分发展的人诞生了,但此时的他早已疲惫不堪。结婚过上安定的生活,陷入某种循环,并永无止境地重复下去;他将自己封闭在狭隘的工作中,尽职尽责,仅此而已。他们最终变为了平庸之辈。
古斯塔夫·勒庞
教育最大的意义,应该在于让每一个受教育者对未来更有信心。而一个人能否对未来充满信心,关键在于我们能否给予其正面的刺激,使其不断相信自己。
张文质
爱的最高原则是把自己奉献给对方,感到自己只有在对方的意识里才能获得对自己的认识。
黑格尔
如果法律不能成为照进黑暗的灯塔,那至少也要发出守护人权的微光。
罗翔
真正的幸福之源就是我们自身,如果一个人懂得如何感受幸福,那么旁人便无法真正使之陷入悲惨境地。
卢梭
要创业,你不了解自己就冲过去,有很多伤是不能痊愈的。
谢霆锋
聪明是智慧者的天敌,傻瓜用嘴讲话,聪明的人用脑袋讲话,智慧的人用心讲话。所以永远记住,不要把自己当成最聪明的,最聪明的人相信总有别人比自己更聪明。
马云
如烟往事惧忘却,心底无私天地宽。
陶铸
最重要的是,勇敢的去追随自己的心灵和直觉,只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法,其他一切都是次要。
史蒂夫·乔布斯
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