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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我们不应该称赞儿童聪明,或者告诉孩子他的智商很高,这是相当不明智的做法。
阿德勒
A proof that P = NP would have profound implications for mathematics, cryptography, and algorithm design.
证明P=NP将对数学、密码学和算法设计产生深远的影响。
斯蒂芬·库克
我之所愿无非是尝试依本性而生活,却缘何如此之难?
赫尔曼·黑塞
你不能害怕那些想要伤害你的人,因为如果你畏惧生活,你就永远不会真正地活过。
You can't be afraid of people willing to hurt you, because if you fear life, then you will never live.
艾丽西亚·凯斯
数学不是关于数字、方程、计算或算法的:它是关于理解的。
Mathematics is not about numbers, equations, computations, or algorithms: it is about understanding.
理查德·泰勒
短期利益绝不应损害长期的环境健康。
Short-term gains should never compromise long-term environmental health.
安娜·穆勒
一个纵情恣乐毫无节制的人,会变成放荡的人;一个像乡下人一样忌避一切快乐的人,会变为麻木不仁的人。
亚里士多德
人们很容易在当前的市场和竞争对手方面花费时间,但却对未来将要遇到的事情没有准备。
比尔·盖茨
我不知道将去何方,但我已在路上。
宫崎骏
我不是女人,也不是男人,我是你永远无法理解的存在。
I'm not a woman, I'm not a man, I'm something that you'll never understand.
珍珠果酱乐队
In mathematics, the art of proposing a question must be held of higher value than solving it.
在数学中,提出问题的艺术必须比解决问题更有价值。
塞德里克·维拉尼
强将手下无弱兵。
兰陵笑笑生
我对官方历史和个人记忆之间的空白感兴趣。
I’m interested in the gaps between official history and personal memory.
杰里米·戴勒
生命如此短暂,我们没有时间去争吵、道歉、伤心、斤斤计较。我们只有时间去爱,一切稍纵即逝。
马克吐温
我们要的东西似乎有了,却不是原来以为的东西;我们都不知道要什么了,只知道不要什么;我们越知道不要什么,就越不知道要什么。
王安忆
让你的孩子只依赖于物。在教育他的过程中,你就能遵循自然的秩序。如果他有冒失的行为,只需让他碰到有形的障碍或受到由行为本身导致的惩罚,这些他会在将来适当的场合适时地想起。因此不需要禁止他做错事,这就足以防止他做坏事。对他来说,经验和体力的不足就可以取代法律的地位。不要因为他要什么就给他什么以满足他的欲望,而只能因为他的确需要才给他所要的。当他在行为活动的时候,不要让他知道什么是服从别人,也不要在别人为他做事的时候,让他知道什么是支配他人。要让他感受到他的行动和你的行动中有同样的自由。要正好在他需要体力的时候,为他补充缺乏的体力,以让他刚好能自由行事,但不能把他的体力补充到让他专横跋扈。这样,虽然他在接受你的服务和帮助时有一种耻辱感,但是他会期待自己不需要别人帮助的时候能够到来,并为自己帮助自己感到光荣。
卢梭
信其言,不察其行,是智者之愚;信其行,不察其言,是愚者之智;察其言,亦察其行,是智者之智;不察言,亦不察行,是愚者之愚。
星云大师
摆脱敌人的最好方法是让他成为朋友。
儒勒·凡尔纳
教育的真正目的不是灌输知识,而是点燃个体心中的火焰,使其成为自我意识的主体。
费希特
盖天下的事,往往决计问罪在先,而搜集罪状(普通是十条)在后也。
鲁迅
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