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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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Don't watch the clock; do what it does. Keep going.
不要看时钟,做它该做的事。继续前进。
Rain
对干部的教育上不能急,我们不能期望一天就使我们的干部能达到日本信华那样的严格标准,应该给他们一个逐步认识错误、改正错误的机会,如果他们不改正,可以辞退他们。但对干部的错误也不能只批评两句,说两句就算过去了。相反,一下打入地狱也不应该,也没有必要把他们打到最底下。因为人的毛病不是一天就能治好的,工资要降,职务要撤,但不能降太多。
任正非内部讲话稿
任正非
教育中,我们就该用仪式感擦亮一些重要时刻,使之在岁月深处始终闪着微光,带给我们一生温暖的回忆。
郑英
凡事豫则立,不豫则废。
孔子
在一个国家中,一个公民的自由是对其他人的威胁。
In a state, the liberty of one citizen is a menace to the others.
孟德斯鸠
无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。
叶圣陶
你连想改变别人的念头都不要有。要学习太阳一样,只是发出光和热。
荣格
在贫困社区,希望是一种稀缺资源。
Hope is a scarce resource in poor communities.
埃丝特·迪弗洛
虽然角色典范可以具有多年的影响,但是单单提供角色典范作目的本身是不够的,角色典范的专业能力是第一个该考虑的标准。老师需要帮助学生观察角色典范在专业上的实况,详细分析细节,并进而由学生本身实行出来。换言之,老师应该乐意并能够与学生讨论角色典范所知道的、所信仰的,并所实行的,这就是需要通过公开讨论的过程的基本原因。
蔡文荣
他们在城市没有家,他们在城市里迷失,犹如迷失在一个没有尽头的可恶的森林中,在喧嚣中他们听不到意志进行的脚步,在所有人心中,恐惧在生长。他们走得歪歪斜斜,所有的物体好似都悬在他们头上。没有人帮助他们。他们有过童年,现在已经失去,有过力气,如今患了病。
赖内·马利亚·里尔克
有时,同一文化或是同一子文化内部的人会共享一系列范畴,这些范畴影响着人们对情境的看法。而对于那些处在这一文化之外的人们来说,这些看法会令他们大吃一惊,感到极其古怪。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
当一个人被赋予责任时,他也被赋予了勇气。
曼德拉
保持饥饿,保持愚蠢。
"Stay hungry, stay foolish."
T.I.
必然性的三个环节为:条件、实质和活动。
黑格尔
聪明的女子值得同情。
陆小曼
弗洛伊德是奥地利的一位极负盛名的心理学家,他曾说过万事都起源于两种动机——“性冲动”以及“获取重要位置的欲望”。美国的著名哲学家杜威教授也有过类似的见解:人类天性中的本质冲动就是“成为重要人物的欲望”。
奥格·曼狄诺
"A story can change the world, one reader at a time."
一个故事可以改变世界,一次一个读者。
克里斯·里德尔
抬高你的下巴,保持思想开郎,如同春阳下闪耀的水洞。紧紧把握住今天,因为它一去不复返。
卡耐基
忍是不断拓展生存的底线,提升能力是不断提高发展的上限。就是忍人所不忍,能人所不能,就是不断创造自己的生存空间。
豆豆
她的心早已分作了两半,一半给了丈夫,一半给了孩子。
金庸
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