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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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去过自己另外的生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
村上春树
我们应该谦虚,因为你我都成就不了多少。我们都只是过客,一世纪以后都完全遗忘。生命太短促,不能老谈自己微小的成就来教人厌烦,且让我们鼓励别人多谈吧。
卡耐基
一个优秀的教师复习旧的东西并不是为了要复习已经忘记的东西,而是为了利用旧的知识来牢固地巩固新的知识。显然,如此获得的记忆力是会因新获得的知识而增加起来的。
乌申斯基
世上无难事,只怕不专心。
周希陶
从古以来就是如此,科学的东西往往是为了找新瓶反耽误了装陈酒那样,不能两全其美,而艺术家们则在无忧无虑地坚持着不少表面错误的同时,给人以慰藉和欢乐。这是批评与创造,科学与艺术之间久已存在的力量悬殊的斗争,在这方面批评和科学总是有理的,却未能讨好于人,而创造和艺术却不断在散播信仰、爱情、慰藉、美梦和永生感的种子,而且不断能找到肥沃的土壤。
赫尔曼·黑塞
避免对孩子发号施令,也是减少孩子抵触情绪的另一种有效办法。
海姆·G·吉诺特
慈善事业几乎是受到人类充分赞赏的唯一美德。不,它受到大大过高的评价;正是我们的自私使得慈善事业受到过高的评价。
梭罗
我把科学的广阔园地,看作是一个广大的原野,其中散布着一些黑暗的地方和一些光明的地方。我们的工作的目的,应该是或者扩大光明地方的界限,或者在原野中增加光亮的中心。
德尼·狄德罗
这就是最常见的人生谜团:童年时所受过的苦,长大后我们会再受一次,不过,这次的受苦,目的是纠正童年的错误。不管原因是什么,至少能看到一个答案,那就是:让你的身心归一,以你自己的感受为中心构建你的真自我。
武志红
Exploring the topological aspects of materials is not just about understanding their current properties, but also about predicting and designing new functionalities.
探索材料的拓扑特性不仅仅是理解它们当前的属性,还包括预测和设计新的功能。
查尔斯·凯恩
首先去取得你的事实,然后你才能够随心所欲的扭曲误解它。
马克吐温
梦中凄凄惶惶,好像只要能找到他,就能一同回家。
杨绛
Any reform of education must be people-oriented and people themselves must become the centre of education.
任何教育的改革,必须以人为本,人自己必须成为教育的中心。
蒙台梭利
我们两次出生于这个世界,第一次是为了存在,第二次是为了生存。
王尔德
谁愿笼盖在真光之下?谁愿渗在基督的爱里?谁愿藉着光明的反映,发扬他特具的天才,贡献人类以伟大的效果?请铭刻这个方程在你的脑中,时时要推求这方程的答案,就是。我+基督=?
冰心
你在干什么?我在30度仰望天空那是什么?这就是我想念她的方式。为什么要把你的头抬高到30度?防止我的眼泪滑落。
张爱玲
Men are moved by only two levers: fear and self interest.
恐惧和兴趣能激励人。
拿破仑
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
马卡连柯
The future of technology depends on the diversity of those who build it.
技术的未来取决于构建它的人的多样性。
安妮塔·博格
"The act of reading is an act of rebellion against the noise of the world."
阅读的行为是对世界喧嚣的一种反抗。
弗朗西斯·斯普福德
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