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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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Escribir es un acto de libertad, pero también de responsabilidad.
写作是一种自由的行为,但也是一种责任。
弗朗西斯科·乌姆布拉尔
我们在赌我们的未来,我们可不愿意去做那些你也做我也做的产品,让其他公司去做吧。对我们而言,总有下一个梦想在前面。
史蒂夫·乔布斯
The universe is a self-organizing system, and consciousness is a part of that system.
宇宙是一个自组织系统,意识是这个系统的一部分。
罗杰·彭罗斯
统治这个世界的是想像力。
雷锋
What you are you do not see, what you see is your shadow。
你看不见你自己,你所看见的只是你的影子。
泰戈尔
这时一种精神上的感慨油然而生,认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的,而抽噎占了其中绝大部分。
欧·亨利
我们对于真理必须经常反复地说,因为错误也有人在反复地宣传,并且不是个别的人而是有大批的人宣传。
歌德
我不是为了金钱或名声打球,而是为了热爱。
I don’t play for the money or the fame, I play for the passion.
拉斐尔·纳达尔
Identity is a fragile thing, easily lost and hard to regain.
身份是脆弱的东西,容易丢失,难以重获。
帕特里克·莫迪亚诺
A building is a symbol, as is the act of building. Buildings are not merely structures; they are the aspirations of their makers made visible.
肯·福莱特
耐得住寂寞是人生一大武器。
傅雷
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
每个人都知道,人生最大的敌人是自己,因为每个人都有惰性。
邓亚萍
一派青山景色幽,前人田地后人收。
范仲淹
没有绝对的平等,也没有绝对的权力。人在天性上类同,就法律而言不平等,在政治上不平等,又不同类。
巴尔扎克
成为强者需克服恐惧、深度思考、避免无谓纠结。
埃隆·马斯克
The ground floor is where the city and the building meet - it's the most important level.
底层是城市与建筑相遇的地方——这是最重要的楼层。
伊冯·法雷尔和谢莉·麦克纳马拉
教是为了达到不需要教。
竺可桢
真正的幸福不是在于拥有多少,而是在于享受多少。
亚米契斯
心理学必须是纯粹实验性和分析性的。
Psychology must be purely experimental and analytical.
爱德华·铁钦纳
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