不要抱怨，去积极思考解决问题的办法。 - 每日文摘

每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……

李吉林

只一自反，天下没有不可了之事。

申居郧

让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。

俞敏洪

I want my music to make people feel something.

我希望我的音乐能让人们感受到一些东西。

贾斯汀·比伯

事实上，供需定律决定了这一点，哪种工作回报越高，反而就会有人越便宜地抢着干。不过，这种强加的扯淡并没有你以为的那么多。一直有那么一些人，选择跳出这种日常的磨坊，而去过更为本真的，虽然（在世俗意义上）也是机会较少的生活。这种趋向会越来越普遍。

保罗·格雷厄姆

对于一个人来说，他创造出了一件完美的作品，但是没有人知道也不可能有人知道它会是什么样的(爱默生名言佳句/mjhtml)，除非他能够清楚地演示出来。每一个伟人都是独一无二的。

爱默生

读书好,好读书,读好书“有了爱就有了一切。

冰心

未来属于那些敢于梦想并有勇气追求梦想的人。

The future belongs to those who dare to dream and have the courage to pursue those dreams.

汪建平

我不是人类，我是怪物。

I'm not a human, I'm a monster.

Lady Gaga

未来属于那些愿意承担经过计算的风险的人。

The future belongs to those who are willing to take calculated risks.

詹姆斯·安德森

不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

陶行知

最终，我们都只是故事。重要的是我们选择讲述的故事。

In the end, we are all just stories. What matters is the story we choose to tell.

阿卡迪·马丁

每天都要提升自我价值。

托马斯·科里

最黑暗的牢狱，是困在自己心里的囚笼。

大仲马

哀愁的人，给他们安慰，饥饿的人，给他们食物，而我所能做的，为什么总只是后者。

三毛

我不动是因为刚才导演没喊停，所以我还是个死尸，是不可以动的。

周星驰

嫉妒是一种非常愚蠢的罪恶，因为它是唯一一种你永远不可能有任何乐趣的罪恶。它带来了很多痛苦，没有任何乐趣。你为什么要上那辆电车呢？

Envy is a really stupid sin because it’s the only one you could never possibly have any fun at. There’s a lot of pain and no fun. Why would you want to get on that trolley?

查理·芒格

世界没有杯具和喜剧之分，如果你能从杯具中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是杯具。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的好处不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

波伏娃

—— 请按键盘 空白键 开始游戏 ——

—— 请按键盘空白键开始游戏 ——