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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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"In the end, we will remember not the words of our enemies, but the silence of our friends."
最终,我们记住的不是敌人的话语,而是朋友的沉默。
埃尔克·埃尔布
金钱没有祖国,金融家不知道何为爱国和高尚,他们的唯一目的就是获利。
拿破仑
忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
司马迁
人各有欲,而得其所欲则必在道。
钱穆
休言万事转头空。未转头时皆梦。
苏轼
真正的天才对于不完整感到战栗——通常宁愿保持沉默,也不愿说一些不完全的话。
The true genius shudders at incompleteness - and usually prefers silence to saying something which is not everything it could be.
爱伦·坡
弗格森失去理智了。他想去主动寻求一个冲突,然后让冲突的另一方给他道歉。这次他有点儿玩大了。
——呛弗爵爷的又一条语录
温格
生命的意义不是被赋予的,而是活出来的。
赫尔曼·黑塞
你的风无法吹动是因为我。
I'm the reason your wind won't blow.
艾米纳姆
人通过被某人需要而找到生活的意义。
人は、誰かに必要とされることで生きる意味を見つける。
有川浩
能够让我觉得安心的时刻,唯有下雨之时的宁静,整个世界都将被洗涤,雨水会冲刷忍者的血迹,世界不该这样肮脏。
岸本齐史
一切人际关系矛盾都起因于对别人的课题妄加干涉,或者自己的课题被别人妄加干涉。只要能够进行课题分离,人际关系就会发生巨大改变。
岸见一郎
将计算机带到家里不会改变任何一种,但可能会使角落的轿车焕发活力。
Bringing computers into the home won't change either one, but may revitalize the corner saloon.
艾伦·佩利
只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。
恩格斯
情境课程的“理寓其中”,正是从教材的理念出发,由教材内容决定情境课程设计的思路和形式。因此,教学过程中创设的一个或一组情境都是围绕着教材理念展现的。
李吉林
Form follows function - but sometimes function follows form.
形式追随功能——但有时功能追随形式。
马克斯·比尔
常思终天抱恨,自不得不尽孝心;常思度日艰难,自不得不节费用;常思人命脆薄,自不得不加修持;常思世态炎凉,自不得不奋志气;常思法网难漏,自不得不戒非为;常思身命易倾,自不得不存善念。
常想到会悔恨终生,就不能不尽孝心;常想到度日的艰难,就不得不节约费用;常想到人的生命脆弱,就不得不珍惜心神;常想到世态人情,就不得不立志奋发;常想到法网恢恢,疏而不漏,就不能让自己胡作非为;常想到生命易失,就不得不忍气耐性。
金兰生
仁人之于弟也,不藏怒焉,不宿怨焉,亲爱之而已矣。
孟子
投资方式中的一个基本原则:一个正确的概括必需始终将价格考虑进去。
本杰明·格雷厄姆
实际上,受惠者的知恩报答心理,要比施惠者的施恩图报心理淡薄得多。
毛姆
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