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十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。
谚语名人名言哲理格言警句语录 谚语
然而，所有的纪律都应该仔细运用，除了诱导学生完全做好他们的工作外，没有其他目的。
夸美纽斯名人名言哲理格言警句语录 夸美纽斯
再不幸的人生，也有它光明时刻，也有它沙砾和岩石娇小的幸福之花。
赫尔曼·黑塞名人名言哲理格言警句语录 赫尔曼·黑塞
如果根本原因是设计机制错误，那么，不要止步于此。问问谁应对错误的设计负责，他们是否有能力设计好。
瑞·达利欧名人名言哲理格言警句语录 瑞·达利欧
当年许多神圣的掉脑袋的事情，今天看起来狗屁不是。
莫言名人名言哲理格言警句语录 莫言
名山如高人，岂可久不见？
陆游名人名言哲理格言警句语录 陆游
硕果累累的树上已挂满了它们的成就：柿子树上，远看像挂了一个个红通通的灯笼。柿子们你挤我推，好像说：摘我，摘我，我的肉可甜了。酸枣树下，酸枣都掉了一地，人们赶紧拾起，我拾起一个，咬了一口，好酸啊！葡萄园里的葡萄已经紫的发黑，跟黑珍珠一样，吃到嘴里酸酸甜甜，让人忘不了那味道。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
学习化评估有三个特点。其一，学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者，即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二，元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中，包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息，从而形成新理解，并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三，评估和学习交融。
曾文婕名人名言哲理格言警句语录 曾文婕
从行业巨头看不到、看不懂、看不起的小处着眼切入市场，通过快速地、持续地改进产品的用户体验，从而达到颠覆市场格局的目标，这种持续不断的创新就是“微创新”。
周鸿祎名人名言哲理格言警句语录 周鸿祎
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
爱因斯坦名人名言哲理格言警句语录 爱因斯坦
I was told I had the voice of a choirboy but the look of a headmistress.
有人说我有唱诗班男孩的声音，却长得像女校长。
苏珊·波伊尔名人名言哲理格言警句语录 苏珊·波伊尔
在介入之前，首先要确定自己是熟悉这一领域的。
本杰明·格雷厄姆名人名言哲理格言警句语录 本杰明·格雷厄姆
我们不仅要追求技术的领先，更要追求技术的实用性和普及性。
We should not only pursue technological leadership but also the practicality and popularity of technology.
王传福名人名言哲理格言警句语录 王传福
那些和尚听见问了一声，忽然抬头观看外来人，嘴长耳朵大。身粗背膊宽，声响如雷咋。行者与沙僧，容貌更丑陋。厅堂几众僧，无人不害怕。阇黎还念经，班首教行罢。难顾磬和铃，佛象且丢下。一齐吹息灯，惊散光乍乍。跌跌与爬爬，门槛何曾跨！你头撞我头，似倒葫芦架。清清好道场，翻成大笑话。
吴承恩名人名言哲理格言警句语录 吴承恩
小人常为伟人的缺点或过失得意。
叔本华名人名言哲理格言警句语录 叔本华
我个性钟情于读传记。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
[我最大的错误可能是]过于看重某人的才能，而不是某人的个性，我认为一个人是否有一颗善良的心很重要。
埃隆·马斯克名人名言哲理格言警句语录 埃隆·马斯克
我但愿世界上没有不同的等级，阴谋诡计的本领根本不需要有。
托马斯·哈代名人名言哲理格言警句语录 托马斯·哈代
见到一种差异就觉得会有优劣之分，这是一种市侩的心理。
王小波名人名言哲理格言警句语录 王小波
一个男人和一位女士，由于某种精神状态，丧失了时间感。显然，用电影可以绝妙地表现一个人若丧失时间感会怎么样。
多丽丝·莱辛名人名言哲理格言警句语录 多丽丝·莱辛