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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
一个人肚子空空,心事重重,总是睡不好觉的。
And when your stomach is empty and your mind is full,it's always hard to sleep.
E・B・怀特
凡能够了解⼈⽣的尊贵的意味的⼈,能知道任何书本上所不曾载着的事。知⼈真是⾼贵的事。世间能知⼈的⼈实在太少。你要想具有诗⼈、哲⼈及⼤⼈物的资格,⾮有能把⼈的长处善处锐敏感味的⼼不可。浅薄的独善者只知图⾃⼰的利益,忽略⼈⼼的尊贵的处所,把⼈⽣弄成⽆趣味的东西。要得⼈⽣的⼤喜悦,知⼈是⾮常重要的事。
亚米契斯
生逢其时,美誉自至。
He is born in a good hour who gets a good name.
苏格拉底
很多时候不是不理解,甚至不是认识不到,只是不愿意深刻认识到,这往往还是隐隐的主观在作怪。
张一鸣
牙齿以坚硬易毁,故圣贤贵柔;刀刃以尖锐快摧,故圣贤贵浑;神龙以难见称瑞,故圣贤贵潜;沧海以汪洋难量,故圣贤贵深。
星云大师
一扇门关上时,另一扇会打开。
塞万提斯
金钱不是长在树上的,你必须盯住你的支出,你必须让你的钱活起来,即使是存在银行,收取极为可怜的利息。
吉姆·罗杰斯
人,真正的名字是欲望。所以你得知道,消灭恐慌最有效的办法就是消灭欲望。可是我还知道,消灭人性最好的办法就是消灭欲望。那么,是消灭欲望的同时也消灭恐慌呢,还是保留欲望的同时也保留人生。
史铁生
甚至盼望站到死去,去看生。
史铁生
要做的事情总找得出时间和机会;不要做的事情总找的出藉口。
张爱玲
如果他人的爱憎左右不了你的正气;如果你与任何人为伍都能卓然独立。
吉卜林
如果把世上每一个人的痛苦放在一起,再让你去选择,你可能还是愿意选择自己原来的那一份。
苏格拉底
新搬的房子要比原来的宽上一倍半,而置放的物品又只有原来的三分之一,看上去真是说不出的开阔空旷。如果一个空间内摆放的东西太多,密密匝匝,会让人产生窒息的感觉。现在,搬到了这样的环境,想必在家中度过的时光会更加舒畅。
本田直之
艺术家必须是梦想的编织者。
The artist must be a weaver of dreams.
安东尼·塔皮埃斯
I'm sexy and I know it
我很性感我知道
LMFAO
在观察性研究中,我们常常不得不依赖于无法直接检验的假设。
"In observational studies, we often have to rely on assumptions that are not directly testable."
吉多·因本斯
“自己”这个东西是看不见的。撞上一些别的什么,反弹回来,才了解“自己”。
山本耀司
No one can tell what goes on in between the person you were and the person you become.
没人能说清你从过去到现在的转变中发生了什么。
斯蒂芬·金
Leadership is about inspiring others to see the potential in what they can achieve together.
领导力在于激励他人看到他们可以共同实现的潜力。
大卫·李
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