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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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经验被高估了。在招聘的时候,要为能力而招聘,为技能而培训。大多数真正惊人或伟大的事情,都是由第一次做这些事情的人完成的。
凯文·凯利
人类实在是疑心病很重的动物,就怕自己被当成傻瓜,却又很容易上当。
伊坂幸太郎
人类的科学探索是在宇宙这个大舞台上的精彩表演。
哥白尼
我们学会了把世上一切事物分成好的和坏的以后,对世界的了解还是非常非常可怜的。我们还要继续学习一切是如何发生、如何变化的。这些知识会冲击我们过去形成的是非标准,这时我们就面临一个重大抉择,是接受事实,还是坚持旧有的价值观念?事实上有很多这样的人:他们“明辨是非”的能力却成了接触世界与了解世界的障碍,结果是终身停留在只会“明辨是非”的水平上。
王小波
我一点都不浪漫。我还不算太老。还是把浪漫留给比我老的人吧。
王尔德
与人交往时,要尽量避免产生矛盾和冲突,如果出现了问题,要积极沟通和解决。
佚名
如果没有德行,人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物,不会比任何一种渺小的害虫更优越。
培根
并非所有的智慧都是新的智慧。
丘吉尔
我们今天的战争可不一样,打的不是敌国的人马,而是自己的子民。战争的目的不是防止侵略或侵略别人,而是保持现存的社会结构一成不变。
乔治·奥威尔
如果您的过程有10个参数,则可能会错过一些参数。
If you have a procedure with ten parameters, you probably missed some.
艾伦·佩利
语言有温度,字词有冷暖。教师的教学评价语言应该是真诚的、恰如其分的,平等的、充满关爱的,赞赏的、充满期待的,应该让学生有一种亲切感、亲近感,让学生如沐春风。
薛法根
你若想懂得他,不要听信他所说的,而要倾听他没说的。
纪伯伦
在“观”学生的时候,教师也应当看到,学生既是现时的存在,当时当下的学生具有特定的表现,而且,学生也是历时的存在,每一个现时的存在,都是向过去和未来两个方向无限延伸的持续体。
曾文婕
We are going to die, and that makes us the lucky ones.
我们终将死去,而这让我们成为幸运的人。
理查德·道金斯
Singing is not just about technique; it’s about conveying emotions.
唱歌不仅仅是技巧,更是情感的传递。
莎拉·布莱曼
所谓观自在,能有自己的自在,不需要别人给予自在,他人的毁谤、赞美也都跟我不相干。
星云大师
不要害怕表达你的独特性。
爱因斯坦
有了朋友,生命才显出它全部的价值。
罗曼·罗兰
爱应该是教育的工具,又是监别教育的尺度,而教育的目的是人道。
别林斯基
你喜欢的东西就像鸽子一样,远处看着就行了。别老想过去喂点吃的,以为它喜欢,结果它就飞了。
大张伟
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