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我对空隙、事物之间的空间感兴趣,而不是事物本身。
教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。
决策的质量不是由其结果来衡量,而是由做出决策的过程来衡量。