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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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无论如何,一个人应能利用别人的经验,以弥补个人直接经验的狭隘性,这是教育的一个必要组成部分。过分依靠别人获得资料(无论是阅读得来的,或是听来的)是不足取的。尤其要反对的是,别的人、书本或教师,很可能提供给学生一些现成的答案,而不是给他材料,让他自己去加以整理,解决手头的问题。
杜威
就是这么彪悍!就是这么硬朗!
罗永浩
平淡的生活里,除了扎破皮肤的刺,还有那些原本让你魂牵梦萦的诗与远方。
董宇辉
但我们生命中的意义必须由我们自己来创造,存在的意义就是要创造自己的生命。
乔斯坦·贾德
为了爱情而牺牲自己并不是真正的爱情,真正的爱情是双方共同成长。
柏拉图
世界上竟有这样谦卑的人,他爱了她,他又怕自己的身份太低,怕毁坏了她。他偷着对她寄托一种心思,好像他在信仰一种宗教一样。
萧红
做一个圣人,那是特殊情形;做一个正直的人,那却是为人的正轨。
雨果
没有哪种敌人之间的敌意比同类之间的敌意更深。
查尔斯·金斯莱
The stone industry must embrace sustainability to thrive in the modern world.
石材行业必须拥抱可持续性才能在现代世界中蓬勃发展。
孙八
最高的圣德便是为旁人着想。
雨果
依我看来,作为战争赌注的不仅是只有民族和国家的命运,还有人类的命运。
戴高乐
建立起对于充分的准备工作和对大量图表进行现实分析的极端癖好。
杰克·韦尔奇
人们起点不同,路径不同,乃至遭遇不同,命运不同。有人认命,有人顺命,有人抗命,有人玩儿命,希望和失望交错迭生,倏尔一生。
央视金句
性分不可使不足,故其取数也宜多:曰穷理,曰尽性,曰达天,曰入神,曰致广大,极高明;情欲不可使有余,故其取数也宜少:曰谨言,曰慎行,曰约己,曰清心,曰节饮食,寡嗜欲。
充分发挥人的天性禀赋,发挥得越多越好:运用天性去穷究物理,极尽智力,通达自然,思惟神妙,造就豁达的胸怀和高洁的品德;尽量压抑人的情感欲望,遏制到越少越好:管束自己去谨慎说话,持重办事,约束自身,心地高洁,还要节衣缩食并减少情欲和嗜好。
金兰生
You have to keep moving forward, no matter what.
无论发生什么,你都必须继续前进。
玛丽亚·凯莉
伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。
罗素
我相信进步。同时我又十分相信,人类具有决定幸福的能力。
海涅
爱太沉重,我需要活得轻松。也想得到快乐,又不想负担责任,跟着没准又是婚姻,随后而来的烦腻和怨恨都太累人。我变得越来越淡漠,谁也不能再让我热血沸腾。我想我已经老了,只剩下些说不上是好奇心的一点趣味,又不想去寻求结果。这结果都不难想象,总归是沉重的。我宁愿飘然而来,飘然而去,不留下痕迹。这广大的世界上有那么多人,那么多去处,却没有一处我可以扎下根来,安一个小窝,老老实实过日子。总遇见同样的邻居,说一样的话,你早或你好,再卷进没完没了的日常繁琐的纠葛中去。把这一切都弄得确凿不移之前,我就已经先腻味了。我知道,我已不可救药。
高行健
教育:从自负的无知到痛苦的不确定之路。
Education: the path from cocky ignorance to miserable uncertainty.
马克·吐温
要想获得成功,必须要有充足的自由时间。
乔治·索罗斯
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