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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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狂热的欲望,会诱出危险的行动,干出荒谬的事情来。
马克吐温
秋天的小提琴悠长的啜泣,用单调的忧郁刺伤我的心。
Les sanglots longs / Des violons / De l’automne / Blessent mon cœur / D’une langueur / Monotone.
保罗·魏尔伦
一个学校实施教育的要素,最重要的不外乎教授的人选,图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中,教授人才的充实,最为重要。
竺可桢
He is happy whom circumstances suit his temper; but he Is more excellent who suits his temper to any circumstance.
环境适应自己性情的人是快乐的,而能使自己的性情适应所有环境的人是更优秀的。
大卫·休谟
和平时期多流汗,战争时期少流血。
The more you sweat in peace, the less you bleed in war.
贝尔·格里尔斯
丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙,更低劣,更有罪。
雨果
务完物、无息币。
范蠡
创新不是目的,解决问题才是目的。
李想
我执着于某人或某物,那种执着就是占有;哪里有占有,哪里就必然会有控制。我们遇见了一个美人,爱情喷涌而出,很快,爱情变成了执着,所有这些苦恼就都开始了,然后爱就悄悄溜出了窗外。之后,我们会问:“我们伟大的爱情到底怎么了?”这就是我们日常生活中实际发生着的事情。
克里希那穆提
是什么造就英雄?倘若能同时面对至深的痛苦和最大的希望。
尼采
随便哪一天可能有100件事情要处理。那些真正成功的创业者在这方面称的上坚决,优秀的创业者要确保每天优先完成的两到三个重点工作(优先级的判断也当然也是必须的),并忽略其他项目。
萨姆·奥尔特曼
我嫉妒每一个插过你的人,我嫉妒每一个没插过你但是见过你的人,我嫉妒每一个摸你头发的人,我嫉妒每一个没摸过你头发但是认识你妈妈的人,西风无端起,东边草满地,我离佛千万里,我离佛特别近。
冯唐
教育史上有个非常有意思的现象,某些学校在某个时期,充满天才创造的活力,人才辈出,然而不久,开始陷入卖弄炫耀,墨守成规。原因在于,他们已经被那些呆滞的思想完全束缚。
怀特海
禽兽并非旁的东西,只不过是我们的好品质和坏品质的形象化而已,它们在我们眼前游荡,有如我们灵魂所显出的鬼影。上帝把它们指出来给我们看,要我们自己反省。不过,既然禽兽只是一种暗示,上帝就没有要改造它们的意思;再说,改造禽兽又有什么用呢?我们的灵魂,恰恰相反,那是实际,并且每个灵魂都有它自己的目的,因此上帝才赋予智慧,这就是说,赋予可教育性。社会的良好教育可以从任何类型的灵魂中发展它固有的优点。
雨果
在古代,力量来自有权获得资料。而到今天,力量却来自知道该忽略什么。
瓦尔·赫拉利
即使我们假设上帝不存在,自然法依然保持其有效性。
胡果·格劳秀斯
纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。
曹雪芹
The act of painting is an act of exorcism.
绘画的行为是一种驱魔的行为。
安东尼·塔皮埃斯
革命不是请客吃饭,不是做文章,不是绘画绣花,不能那样雅致,那样从容不迫,文质彬彬,那样温良恭俭让。革命是暴动,是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。
金日成
罪恶的根源,往往藏匿在最平凡的细节中。
程小青
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