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一个人想要过得真正的自由，首先要摆脱低质量的社交关系。
岸见一郎名人名言哲理格言警句语录 岸见一郎
曾经我梦见我们彼此是陌生人，但是在现实当中我们是彼此深爱着对方
Once we dreamt that we were strangers. We wake up to find that we were dear to each other.
泰戈尔名人名言哲理格言警句语录 泰戈尔
我们是祖先奋斗的合集。
We are the sum of our ancestors' struggles.
斯万特·帕博名人名言哲理格言警句语录 斯万特·帕博
We are always looking for new ways to analyze data.
我们总是在寻找分析数据的新方法。
詹姆斯·西蒙斯名人名言哲理格言警句语录 詹姆斯·西蒙斯
我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。
毕淑敏名人名言哲理格言警句语录 毕淑敏
自由不是任何人都可以给予的。自由是人们所拥有的，人们想自由就自由。
詹姆斯·鲍德温名人名言哲理格言警句语录 詹姆斯·鲍德温
学所以益才也，砺所以致刃也。
刘向名人名言哲理格言警句语录 刘向
Critical pedagogy is not a method but a way of thinking about education that emphasizes the importance of questioning and challenging dominant ideologies.
批判教育学不是一种方法，而是一种思考教育的方式，强调质疑和挑战主导意识形态的重要性。
彼得·麦克拉伦名人名言哲理格言警句语录 彼得·麦克拉伦
思想麻醉人的力量远不如言语那么强。一个人说话多了，会对自己的话信以为真。
巴尔扎克名人名言哲理格言警句语录 巴尔扎克
我们如何看⼀个孩⼦和我们看到什么，取决于我们和这个孩⼦的关系。⽼师对孩⼦的⽣活有⼀种教育学⽣的兴趣，他站在教育学的⾓度，情不⾃禁的把这个孩⼦看成⼀个独特的个体，⼀个正在⾃我塑造和成长的⼈。⽼师必须与教学的眼光看孩⼦，这就是说作为⼀个保护陪养孩⼦的观察着，⽼师要意识到正在成长的孩⼦的存在。⽼师⾮常亲近地，同时⼜保持⼀定距离地⽤⼼照看着孩⼦。
马克斯·范梅南名人名言哲理格言警句语录 马克斯·范梅南
这么多年，这么多人经过我的生活，可是为什么偏偏是你，看起来好像最应该是过客的你，在我心中占据了这么重的地位。
大卫·尼克斯名人名言哲理格言警句语录 大卫·尼克斯
人的德行和才智是实现个人和社会福祉的基石。
亚里士多德名人名言哲理格言警句语录 亚里士多德
智慧是适应变化的能力。
Intelligence is the ability to adapt to change.
斯蒂芬·威廉·霍金名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·威廉·霍金
有了自制力，就不会向人翻脸，或暴露出足以引起不满的弱点来。
莱特名人名言哲理格言警句语录 莱特
只要你告诉我，你交往的是些什么样的人，我就能说出，你是什么人。我只要知道你是干什么的，我就知道，你能成为什么样的人才。
歌德名人名言哲理格言警句语录 歌德
自由主义者对社会的态度，像一个照顾植物的园丁，为了创造最适宜于它成长的条件，必须尽可能了解它们的结构、所处的环境以及这些结构、环境是如何起作用的。
哈耶克名人名言哲理格言警句语录 哈耶克
安静地听。太多的声音，总会在你不思索什么，不分辨什么的时候才听得到。
克里希那穆提名人名言哲理格言警句语录 克里希那穆提
人还是要有自己选择自己想要的生活的权利。
刘亦菲名人名言哲理格言警句语录 刘亦菲
无法成为我们自己，是一切绝望的根源。
卡伦·霍妮名人名言哲理格言警句语录 卡伦·霍妮
沉醉于一时的成功、放任高调的宣传通常是非常危险的。自我膨胀很容易让人迷了心智，听不进反对意见，把不准未来方向；名声大了很容易引来不必要的关注，毁也好，誉也好，总归是让人分心的评判。
张磊名人名言哲理格言警句语录 张磊