我觉得老天是公平的，‌不想让我觉得自己已经很强大，‌而是要让我再去积累和沉淀。 - 每日文摘

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

李贺

人不逼一下自己，永远不知道自己潜力有多大。很多事情非不能也，是不为也。

张一鸣

决策者应该考虑所有可能的结果及其后果。

乔纳·莱勒

要为了改善而努力，而不必期待完美。完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。孩子们宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人（或他们自己）期待的完美而体验持续的挫折感。承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。

简·尼尔森

离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。

孟子

台上的女人，也不要认为，你拎了某一个包，穿了某一个品牌。什么都不能证明。

孟非

他比我大两岁—他从这两年中已赚到不少好处。

让-保尔·萨特

作家必须相信他所做的是世界上最重要的事情。即使他知道这不是真的，他也必须坚持这种幻觉。

The writer must believe that what he is doing is the most important thing in the world. And he must hold to this illusion even when he knows it is not true.

约翰·斯坦贝克

"The best stories are those that resonate with our own lives."

最好的故事是那些与我们自己的生活产生共鸣的故事。

弗朗西斯·斯普福德

生活是一袭华美的袍，爬满了蚤子。

王安忆

一起鄙薄他人比一起称颂他人更容易使议论者有亲密无间和勾结在一起的感觉。

王朔

生活，是一种缓缓如夏日流水般地前进，我们不要焦急我们三十岁的时候，不应该去急五十岁的事情，我们生的时候，不必去期望死的来临，这一切，总会来的。

三毛

隋炀帝的大运河工程，虽然耗费巨大，但对后世中国经济格局的形成产生了深远影响。

张国刚

艺术创作中，程式化是枷锁。《我负丹青》

吴冠中

质量一次就做对。

张瑞敏

在未来，不会再有女性领导者，只有领导者。

In the future, there will be no female leaders. There will just be leaders.

谢丽尔·桑德伯格

比起简单得到的答案，他们更相信辛苦查到的结果。

东野圭吾

主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。

李吉林

最创新的解决方案往往是大自然已经提供的。

The most innovative solution is often the one nature already provided.

艾玛·约翰逊

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