教学能力才是专业发展的根基。谈到教学，自然谈到对教学的理解，我的看法是理解教学的前提是要弄清楚所任学科的学科性质与宗旨，如果这一点没弄清楚，是没办法谈学科教学的，至于教学主张、教学思想什么的，那就更不要瞎扯了。了解教学唯有从了解本学科的内容开始慢慢地理解学科性质与宗旨，然后才有可能在自己的教学实践中体现学科性质，实现学科宗旨。

凌宗伟

生死俱善，人道毕矣。

出自先秦《荀子·礼论》。生是人的开始，死是人的终结。开始与终结都做得好，那么他的为人之道就完善了。说明意在劝人行仁行善，要善始善终。

荀子

Innovation in fishing technology must walk hand-in-hand with ecological responsibility.

渔业技术的创新必须与生态责任携手并进。

艾玛·格林

人生在勤，不索何获。

张衡

生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。

歌德

人都是懒惰的。比如说有两件事情，一件事情很容易做并且结果也不差，而另外一件事情做起来很艰难而且结果无法预料，人们通常会选择前者，而这个选择会阻碍更长远、更深刻、更有目的性的选择。短视的人很容易看见今天能得到什么，但看不到明天或者将来能得到什么。

徐小平

尽可能多地向你的合作伙伴传达一切。他们知道的越多，他们就越理解。他们越理解，他们就越关心。一旦他们关心，就没有什么能阻止他们。

Communicate everything you possibly can to your partners. The more they know, the more they'll understand. The more they understand, the more they'll care. Once they care, there's no stopping them.

山姆·沃尔顿

嫁鸡随鸡嫁狗随狗，谁让你嫁鸡嫁狗呢，嫁了鸡就把他当金鸡，嫁了狗就把他当好狗。从一而终不是旧思想，而是人生就是这么长，青春这么短，你换来换去能换几个呢？？我们的目标是让他回头，回心转意，而不是把他逼走。所以要保持冷静。平常要多关心对方，就不会有外遇。你尽量改善自己，对方也会改变。把家搞的温馨一点，委屈求全，就好像摔一跤一样，难道摔一跤就要上吊吗？

曾仕强

在非意识下，其内存的某种力量正驱使他们感到自卑与无意义。他们的感觉并非是发现其真正的缺点与弱点；这类人想要轻视自己，使自己软弱而不愿去主宰一切，他们有一种显著的象征，就是愿意倚靠别人、组织、大自然或自身以外的任何力量。

阿德勒

人们称那种马上想到该做什么事的人为最聪明的人。

西塞罗

人们并不排斥谎言，例如「好人一生平安」。

王兴

年纪轻轻就依赖于一种所谓被市场认可的风格上，是危险的，只有大胆尝试过主持各类风格的节目，才能分辨清楚自己的最佳定位，最佳风格。

董卿

I always try to learn from every experience, whether it's positive or negative.

我总是尝试从每次经历中学习，无论是积极的还是消极的。

诺瓦克·德约科维奇

不犯错误，那是天使的梦想。尽量少犯错误，这是人的准则；错误就像地心具有吸引力，尘世的一切都免不了犯错误。

雨果

人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。

佚名

“唯一真正属于你的是你的时间。”

"The only thing that is truly yours is your time."

格奥尔基·戈斯波迪诺夫

结婚三部曲：第一年，男的在说，女的在听；第二年，女的在说，男的在听；第三年，男女一起说，邻居在听。

佚名

There is no surprise more magical than the surprise of being loved.

没有比被爱的惊喜更神奇的惊喜了。

欧·亨利

在人生的每个阶段，我们都对漫漫前程抱着一份激动的希望，以为奇迹就在前方。然而，人生只是一个个梦想不断破灭的过程。

史铁生

为国者无使为积威之所劫哉！

苏洵

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